某鞋店新進(jìn)一批新款涼鞋，第一天這種鞋的銷售情況如下表：

于是這位鞋店經(jīng)理就斷定24 cm和27.5 cm的涼鞋很暢銷，今后應(yīng)該多進(jìn)貨．

(1)你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？說明理由．

(2)請你為鞋店設(shè)計(jì)一個調(diào)查方案，并作出預(yù)測．

下面是A、B兩球從不同高度自由下落到地面后反彈高度的統(tǒng)計(jì)圖(如圖)．

(1)比較兩個球反彈高度的變化情況，哪個球的彈性大？

(2)如果下落的起始高度繼續(xù)增加，那么你認(rèn)為A球的反彈高度會繼續(xù)增加嗎？B球呢？

(3)分別比較A球、B球的反彈高度和起始高度，你認(rèn)為反彈高度會超過起始高度嗎？

一家公司的市場調(diào)查員把本公司即將推出的一種新點(diǎn)心免費(fèi)送給36人品嘗，以調(diào)查這種點(diǎn)心的甜度是否適中，調(diào)查結(jié)果如下：

C　C　C　B　A　D　B　C　C

D　C　C　A　B　D　C　E　C

E　C　C　A　B　E　C　B　C

C　B　C　C　C　B　C　D　C

請用表格整理上面的數(shù)據(jù)，并推斷這種點(diǎn)心的甜度是否適中．

下表給出了在第26屆、第27屆國際奧林匹克運(yùn)動會上，獲得金牌前七名的國家的獎牌情況：

(1)制作統(tǒng)計(jì)圖，表示出美國、俄羅斯、德國、中國、澳大利亞五個國家在兩屆奧運(yùn)會上獲得金牌的數(shù)目；

(2)從制作的統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？

(3)比較中國在兩屆運(yùn)動會上的表現(xiàn)．

課堂上老師布置給每個小組一個任務(wù)，用抽樣調(diào)查的方法估計(jì)全班同學(xué)的平均身高，坐在教室最后面的小強(qiáng)為了爭速度，立即就近向他四周的三個同學(xué)做調(diào)查，計(jì)算出他們四個人的平均身高就舉手向老師示意已經(jīng)完成任務(wù)了，小強(qiáng)所選用的這種抽樣調(diào)查的方式你認(rèn)為合適嗎？為什么？

每年6月5日是“世界環(huán)境日”，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境是世界各國政府和人民應(yīng)盡的義務(wù)．下表是我國近幾年來廢氣污染物排放量的統(tǒng)計(jì)表，請認(rèn)真閱讀該表后，解答題后的問題．

(1)請用不同的實(shí)、虛、點(diǎn)虛線畫出：二氧化硫排放總量、煙塵排放總量和工業(yè)粉塵排放量的折線走勢圖．

(2)2002年相對于1998年，全國二氧化硫排放總量、煙塵排放總量和工業(yè)粉塵排放量的增減率分別為________、________和________(精確到1個百分點(diǎn))

(3)簡要評價(jià)這三種廢氣污染物排放量的走勢．(要求簡要說明：總趨勢，增減的相對快慢)

為了提高長跑成績，小彬堅(jiān)持鍛煉并于每周日記錄下1 500米的成績：

小彬1 500米成績變化統(tǒng)計(jì)圖

(1)如果要清楚地看出小彬成績的變化情況，你選擇統(tǒng)計(jì)圖還是統(tǒng)計(jì)表？

(2)如果要方便、準(zhǔn)確地獲得他鍛煉5星期后的跑步成績，你會如何選擇？

下表是我國兩個大城市月平均降水量的統(tǒng)計(jì)表：(單位：mm)

(1)在下面網(wǎng)格中繪制折線統(tǒng)計(jì)圖表示兩市各月份降水量的變化情況．

(2)從總體上看，兩個城市月平均降水量之間最明顯的差別是什么？

(3)兩市月平均降水量差別最大的月份是________月．

(4)兩市月平均降水量最接近的月份是________月．

(5)你能判斷這兩個城市大致位于我國什么地區(qū)嗎？

觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖，并回答問題：

(1)全世界共有幾個大洲？哪個大洲的面積最大？

(2)哪兩個大洲的面積之和最接近地球陸地面積的一半？

(3)圖中各個扇形分別代表了什么？所有的百分比之和是多少？

(4)從圖中你還能得到什么信息？

(5)你能從統(tǒng)計(jì)圖中知道地球陸地總面積是多少嗎？

下圖是光明中學(xué)初一(2)班對同學(xué)“最喜歡的球類活動”作的調(diào)查得出的統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，回答下列問題：

(1)哪種球類運(yùn)動最受歡迎？

(2)哪兩種球類運(yùn)動受歡迎的程度差不多？

(3)最受歡迎的兩種球類活動是什么？它們的百分比之和是多少？

(4)圖中的各個扇形分別代表了什么？

(5)你認(rèn)為圖中的各個百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？