小紅在測(cè)量視力時(shí)，測(cè)試距離為5m，她所用的“E”形圖上標(biāo)的視力是0.8．小明用另一個(gè)小一點(diǎn)的“E”形圖模型測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)模型上的標(biāo)識(shí)被擦掉了，但他把這個(gè)模型放在小紅用的那個(gè)模型的同一桌面上，從同一點(diǎn)看去右上角的點(diǎn)恰好在同一直線上，你知道小明的視力嗎？

請(qǐng)你調(diào)查了解一下，目前所用的視力表有哪些英文字母的視力表？

下面幾個(gè)圖形是否為位似形？誰和誰是位似形？

如圖，∥AB，OA=2，則此圖形是否屬于位似圖形，若是，指出位似中心，并求出位似比；若不是，請(qǐng)說明道理．

有四位同學(xué)用小鏡子皮尺等測(cè)量工具準(zhǔn)備測(cè)量校園內(nèi)的一棵樹的高度，請(qǐng)你給這四位同學(xué)分一下工，使每一位同學(xué)都有事情可做．

找出下列形狀相同的圖形

設(shè)計(jì)一個(gè)用正六邊形進(jìn)行密鋪的圖案．

設(shè)計(jì)一個(gè)用形狀、大小完全相同的三角形進(jìn)行密鋪的圖案．

如圖所示，在一個(gè)正八邊形的內(nèi)部按圖示甲的方式剪去一個(gè)直角三角形，并平移成如圖乙所示的新圖案，以這個(gè)圖案為“基本單位”能否進(jìn)行密鋪？請(qǐng)簡述你的理由．小剛看了這個(gè)圖案以后，說：“不行．但是，再添一種圖形就可以了”．你認(rèn)為呢？（填“能”或者“不能”）

若一個(gè)底角為60°的等腰梯形的腰長和一個(gè)等邊三角形的邊長相等，則用這兩個(gè)圖形能否進(jìn)行密鋪？如果能，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)密鋪圖案；如果不能，請(qǐng)說明理由．