科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
如圖,D是等腰Rt△ABC內(nèi)一點(diǎn),BC是斜邊,如果將△ABD繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到的位置,求的度數(shù).
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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
如圖,O為等邊三角形的中心,射線OE交AB于E,OF交BC于F,設(shè)△ABC的面積為S,∠EOF=,試說(shuō)明:不論∠EOF繞著點(diǎn)O進(jìn)行怎樣的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),四邊形OEBF的面積總為定值.
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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
如圖,△ABC繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)后,頂點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)D,試確定頂點(diǎn)B、C對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置,以及旋轉(zhuǎn)后的三角形.
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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
請(qǐng)你完成下列問(wèn)題.
圖形的操作過(guò)程(本題中四個(gè)長(zhǎng)方形的水平方向的邊長(zhǎng)均為a,豎直方向的邊長(zhǎng)均為b):
在下圖中,將線段A1A2向右平移1個(gè)單位到B1B2,得到封閉圖形A1A2B2B1(即陰影部分).
在下圖中,將折線A1A2A3向右平移1個(gè)單位到B1B2B3,得到封閉圖形A1A2A3B3B2B1(即陰影部分).
(1)在下圖中,請(qǐng)你類似地畫(huà)一條有兩個(gè)折點(diǎn)的折線,同樣向右平移一個(gè)單位,從而得到一個(gè)封閉圖形,并用斜線畫(huà)出陰影.
(2)請(qǐng)你分別寫(xiě)出上述三個(gè)圖形中除去陰影部分后剩余部分的面積.
(3)聯(lián)想與探索.
如圖,在一塊長(zhǎng)方形草地上,有一條彎曲的柏油小路(小路任何地方的水平寬度都是1個(gè)單位),請(qǐng)你猜想空白部分表示的草地面積是多少?并說(shuō)明你猜想的理由.
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如圖,在寬為20m,長(zhǎng)為32m的長(zhǎng)方形地面上,修筑同樣寬的兩條互相垂直的道路,余下的部分作為耕地,要使耕地的面積為540m2,道路的寬為多少?
在上題中,如果修筑同樣寬的兩條“之”字路,如圖所示,余下的部分作為耕地,要使耕地的面積為540m2,道路寬應(yīng)是多少?
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如圖,在方格紙中,圓B是由圓A先向右平移7格然后向上平移2格或先向上平移2格然后再向右平移7格得到的.如果要想經(jīng)過(guò)一次平移使圓A到達(dá)圓B的位置,能否進(jìn)行?如果能進(jìn)行,請(qǐng)你探究平移的方向和平移的距離.
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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
如圖,點(diǎn)O是長(zhǎng)方形ABCD的一條對(duì)角線的中點(diǎn).
(1)請(qǐng)平移長(zhǎng)方形ABCD,使點(diǎn)D平移到點(diǎn)處,畫(huà)出平移后的圖形;
(2)如果=DO,那么平移后的長(zhǎng)方形與原來(lái)的長(zhǎng)方形ABCD重疊部分的面積與原長(zhǎng)方形ABCD的面積有什么關(guān)系?
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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
如圖,四邊形ABCD中,AD∥BC,∠B+∠C=,點(diǎn)E為AD上任意一點(diǎn).先將AB向右平移,使點(diǎn)A與點(diǎn)E重合,交BC于F,再將CD向左平移,使點(diǎn)D與點(diǎn)E重合,交BC于G,試判斷△EFG的形狀.
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科目: 來(lái)源:同步輕松練習(xí)七年級(jí) 數(shù)學(xué)(上) 題型:044
已知方格紙中的每個(gè)小方格是邊長(zhǎng)為1的正方形,A、B兩點(diǎn)在小方格的頂點(diǎn)上,位置如圖所示,請(qǐng)?jiān)谛》礁竦捻旤c(diǎn)上確定一點(diǎn)C,連結(jié)AB、AC、BC,使三角形的面積為2個(gè)平方單位.
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科目: 來(lái)源:同步練習(xí)數(shù)學(xué)八年級(jí) 上冊(cè) 題型:044
在一個(gè)不透明的袋中有5個(gè)小球,其中兩個(gè)紅球,兩個(gè)白球,一個(gè)黑球.
(1)下列說(shuō)法是否正確?若不正確,請(qǐng)把它改成合理的說(shuō)法.
①摸到紅球、白球、黑球的機(jī)會(huì)都是.
②摸出1個(gè)記錄顏色后放人袋中攪勻再摸,共摸了100次,那么一定能摸到40次紅球、20次黑球.
(2)如果做了2000次的摸球?qū)嶒?yàn),請(qǐng)問(wèn)能否估計(jì)出現(xiàn)紅球、白球、黑球的頻率分別會(huì)逐漸穩(wěn)定于一個(gè)怎樣的數(shù)值?
(3)你能想出用什么替代實(shí)物進(jìn)行摸球的模擬實(shí)驗(yàn)嗎?
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