如圖，這是一所學(xué)校的平面示意圖，建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系，并用坐標(biāo)表示教學(xué)樓、圖書(shū)館、校門(mén)、實(shí)驗(yàn)樓、國(guó)旗桿的位置．類(lèi)似地，你能用坐標(biāo)表示你自己學(xué)校各主要建筑物的位置嗎？

如圖，長(zhǎng)方形ABCD四個(gè)頂點(diǎn)分別是A(－3，2)，B(－3，－2)，C(3，－2)，D(3，2)．將長(zhǎng)方形向左平移2個(gè)單位長(zhǎng)度，各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)變?yōu)槎嗌�？將它向上平�?個(gè)單位長(zhǎng)度呢？分別畫(huà)出平移后的圖形．

如圖，機(jī)械手要將一個(gè)工件從圖中A處移動(dòng)到B處，但是這個(gè)工件不能碰到圖中的紅色障礙，試用坐標(biāo)寫(xiě)出一條機(jī)械手在移動(dòng)中可能要走過(guò)的路線．

如圖，三架飛機(jī)P，Q，R保持編隊(duì)飛行，分別寫(xiě)出它們的坐標(biāo)．30秒后，飛機(jī)P飛到P'位置，飛機(jī)Q，R飛到了什么位置？分別寫(xiě)出這三架飛機(jī)新位置的坐標(biāo)．

建筑工人常在一根細(xì)繩上拴一個(gè)重物，做成一個(gè)“鉛錘”，掛鉛錘的線總垂直于地面內(nèi)的任何直線，當(dāng)這條線貼近墻壁時(shí)，說(shuō)明墻與地面垂直．請(qǐng)你也做一個(gè)鉛錘，檢驗(yàn)一下你的課桌桌腿等一些看起來(lái)與地面垂直的物體是否確實(shí)與地面垂直．

如圖，A、B兩地隔著池塘，從C地測(cè)得CA﹦50 m，CB﹦60 m，∠ACB﹦145°，用1 cm代表10 m，畫(huà)出類(lèi)似的圖形，量出AB的長(zhǎng)(精確到1 mm)，再換算出A、B兩地的實(shí)際距離．

在一張零件圖中，已知AD﹦76 mm，BD﹦70 mm，CD﹦19 mm，求AB和BC的長(zhǎng)．

在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并按從小到大的順序用“＜”把這些數(shù)連接起來(lái)：

3.5，－3.5，0，2，－2，－1.6，－，0.5．

(1)－1與0之間還有負(fù)數(shù)嗎？與0之間呢？如有，請(qǐng)舉例．

(2)－3與－1之間有負(fù)整數(shù)嗎？－2與2之間有哪些整數(shù)？

(3)有比－1大的負(fù)整數(shù)嗎？

(4)寫(xiě)出3個(gè)小于－100并且大于－103的數(shù)．

2003年我國(guó)人均水資源比上年的增幅是－5.6％．2004年，2005年，2006年各年比上年的增幅分別是－4.0％，13.0％，－9.6％．這些增幅中哪個(gè)最小？增幅是負(fù)數(shù)說(shuō)明什么？