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科目: 來源: 題型:044

閱讀下面題目的解題過程.

已知,求的值.

錯解:設,則原等式可以化為

,

(1)錯誤原因是什么?正確值為多少?

(2)“設(a+b)=m”的方法叫換元法,它能達到化繁為簡、去偽存真的目的.請用換元法把分解因式.

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在括號內(nèi)填上每一步運算的依據(jù).

12+(-4)+(-12)

 

=(-4)+12+(-12)

(    )

=(-4)+[12+(-12)]

(    )

=(-4)+0

(    )

=-4

(    )

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分別列出4個整數(shù)相加的算式,使它符合下列條件:

4個數(shù)不同號,和為0.

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分別列出4個整數(shù)相加的算式,使它符合下列條件:

4個數(shù)不同號,和為-21.

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分別列出4個整數(shù)相加的算式,使它符合下列條件:

4個數(shù)同號,和為-21.

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科目: 來源: 題型:044

五袋白糖以每袋50千克為標準,超過的記為正,不足的記為負,稱重記錄如下:+4.5,-4,+2.3,-3.5,+2.5,這五袋白糖共超過多少千克?總質(zhì)量是多少千克?

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你能將-8,-6,-4,-2,0,2,4,6,8這9個數(shù)分別填入下圖的9個空格中,使得處于同一橫行、同一豎列、同一對角線上的3個數(shù)相加得0嗎?

請你試一試.

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如果a、b、c為有理數(shù),且ab<0,ac>0

的值.

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某配件廠工人張偉計劃11月上旬(1~10號)每天生產(chǎn)配件50個,每天多生產(chǎn)的記作正數(shù),不足的記作負數(shù),完成情況記錄如下:3,5,-2,0,-4,2,-3,7,-2,3.問總計是超出還是不足多少個?實際生產(chǎn)多少個?

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的和.

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