下表是我國第五次人口普查得到的人口數(shù)量統(tǒng)計表：

請用一張條形統(tǒng)計圖表示該表所顯示的信息，并根據(jù)所獲得的信息填空．

(1)1953年我國人口數(shù)量是____億，2000年我國人口數(shù)量是______億；

(2)從1953年到2000年，我國人口數(shù)量增加了______．

下面兩種統(tǒng)計圖(如圖(1)、圖(2))反映了某市甲、乙兩所中學學生參加課外活動的情況．請你通過圖中信息回答下列問題：

(1)通過對圖（1）的分析，寫出一條你認為正確的結(jié)論；

(2)通過對圖（2）的分析，寫出一條你認為正確的結(jié)論；

(3)2003年甲、乙兩所中學參加科技活動的學生人數(shù)共有多少？

圖(1)

圖(2)

為了解中學生的體能情況，現(xiàn)抽取了某中學同年級40名學生進行跳繩測試，所得數(shù)據(jù)如下：(單位：次/分鐘)

(1)按下表的分組，統(tǒng)計各組的頻數(shù)，繪制頻數(shù)分布直方圖．(含左端點，不含右端點)

(2)如果規(guī)定每分鐘跳繩成績在115或以上的為優(yōu)秀，75次以下的為不達標，其余成績都屬于達標，請分別指出三個等級人數(shù)所占的百分比．

為了解秦兵馬俑的身高情況，某考古隊隨機測量了40尊秦兵馬俑的高度(單位：cm)．

數(shù)據(jù)如下：

(1)匯總數(shù)據(jù)，填寫頻數(shù)分布表．

(2)畫出頻數(shù)分布直方圖．

(3)求這40尊兵馬俑身高的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)．

對某班學生一次數(shù)學測驗成績進行統(tǒng)計分析，各分數(shù)段的人數(shù)如圖所示(分數(shù)取正整數(shù))，請認真觀察圖形，并回答下列問題．

(1)該班有學生多少人？

(2)89.5～99.5這一組的頻數(shù)頻率分別是多少？

(3)這個班的學生數(shù)學學科的學習情況

[　　]

儲蓄所太多會增加銀行的支出，太少又難以滿足顧客的需求．為此，銀行統(tǒng)計人員在某儲蓄所抽樣調(diào)查了50名顧客，記錄了他們的等待時間(從進入銀行到接受受理的時間間隔，單位：min)如下：

15   20   18   3   25   34   6   0   17   24

23   30   35   37  42   24   21   1  14   12

34   22   13   34   8   22   31   24  17  33

4   14    32   33   28  42   25   14  22   23

31   42   26   14   25   40   14  24  11  34

(1)將數(shù)據(jù)適當分組，并繪制相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖．

(2)這50名顧客的平均等待時間是多少?根據(jù)這個數(shù)據(jù)，你認為應(yīng)該給銀行提什么建議?

(1)計算平均體重；

(2)制作頻數(shù)分布直分圖；

(3)用頻數(shù)分布直分圖求出體重的中位數(shù)和眾數(shù)．

某中學為了了解全校的耗電情況，抽查了10天中全校每天的耗電量，數(shù)據(jù)如下表(單位：kW·h)：

(1)寫出上表中數(shù)據(jù)的眾數(shù)，中位數(shù)和平均數(shù)；

(2)由上題獲得的數(shù)據(jù)，估計該校某月的耗電量(按30天計)；

(3)若當?shù)仉妰r是0.5元/kW·h，寫出該校應(yīng)付電費y(元)與天數(shù)x(天)之間的函數(shù)解析式．

正大超市正在銷售一種靠墊，一段時間后，超市對各種顏色的靠墊銷量統(tǒng)計顯示，各色靠墊銷量有較大差別，統(tǒng)計結(jié)果如下表所示：

你認為這份銷售記錄對廠家組織生產(chǎn)有用嗎？如果你認為有用，說說廠家如何利用這些信息；如果你認為沒有用，說說你的理由．

某次數(shù)學能力測試中，八(1)班48名同學的測試成績?nèi)缦?單位：分)：

60，64，67，66，65，69，64，67，63，65，63，67，

70，70，76，78，75，74，77，76，78，75，78，74，

73，79，80，75，76，76，73，70，78，78，76，75，

75，85，8l，80，82，84，8l，89，95，92，85，86．

如果將同學們的成績分成合格(60～74分)、良好(75～89)、優(yōu)秀(90分以上)三類，求出這三類成績等級的頻數(shù)，并繪出相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖．