已知點(diǎn)的坐標(biāo)為，且點(diǎn)到兩坐標(biāo)軸的距離相等，則點(diǎn)的坐標(biāo)

是（    ）

A.（3，3）                      B.（3，－3）    

C.（6，－6）                    D.（3，3）或（6，－6）

如圖，長方形的各邊分別平行于x軸或y軸，物體甲和物體乙分別由點(diǎn)（2，0）同時出發(fā)，沿長方形的邊作環(huán)繞運(yùn)動，物體甲按逆時針方向以1個單位長度/秒勻速運(yùn)動，物體乙按順時針方向以2個單位長度/秒勻速運(yùn)動，則兩個物體運(yùn)動后的第2012次相遇點(diǎn)的坐標(biāo)是（    ）

在如圖所示的直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)M，N的坐標(biāo)分別為（    ）

A. M（－1，2），N（2，1）         B.M（2，－1），N（2，1）

C.M（－1，2），N（1，2）          D.M（2，－1），N（1，2）

如圖，菱形中，、分別是邊，上的兩個動點(diǎn)（不與菱形的頂點(diǎn)重合），且滿足=，∠=60°.

  （1）寫出圖中一對全等三角形：___________________.

（2）求證：△是等邊三角形；

（3）若菱形的邊長為2，設(shè)△的周長為，則的取值范圍為            （直接寫出答案）；

(4) 連接分別與邊、交于點(diǎn)、,且∠＝15º，試說明：

.

如圖，已知直線與雙曲線交于、兩點(diǎn)，點(diǎn)橫坐標(biāo)為4.

（1）求值；

（2）直接寫出關(guān)于的不等式的解集；

（3）若雙曲線上有一點(diǎn)的縱坐標(biāo)為8，求△的面積.

（4）若在軸上有點(diǎn)，軸上有點(diǎn)，且點(diǎn)、、、四點(diǎn)恰好構(gòu)成平行四邊形，直接寫出點(diǎn)、的坐標(biāo).

某生態(tài)示范村種植基地計劃用90畝～120畝的土地種植一批葡萄，原計劃總產(chǎn)量要達(dá)到36萬斤．

  （1）列出原計劃種植畝數(shù)（畝）與平均每畝產(chǎn)量（萬斤）之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量的取值范圍；（總產(chǎn)量=畝數(shù)平均每畝產(chǎn)量）

  （2）為了滿足市場需求，現(xiàn)決定改良葡萄品種．改良后平均每畝產(chǎn)量是原計劃的1.5倍，總產(chǎn)量比原計劃增加了8萬斤，種植畝數(shù)減少了20畝，原計劃和改良后的平均每畝產(chǎn)量各是多少萬斤？

閱讀下列材料，然后回答問題：

在進(jìn)行二次根式運(yùn)算時，我們有時會碰上如、這樣的式子，其實我們還可以將其進(jìn)一步化簡：；               。以上這種化簡過程叫做分母有理化。    還可以用以下方法化簡：

(1)請用其中一種方法化簡

(2)化簡：

如圖所示，點(diǎn)是菱形對角線的交點(diǎn)， ∥，∥，連接，交于.

（1）求證：=_；

（2）如果: =1：2，=，求菱形的面積.

江都區(qū)為了解2014年初中畢業(yè)生畢業(yè)后的去向，對部分初三學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，就初三學(xué)生的四種去向（A．讀普通高中； B．讀職業(yè)高中 C．直接進(jìn)入社會就業(yè)； D．其它）進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖（）、（）．請問：

（1）該區(qū)共調(diào)查了　     　名初中畢業(yè)生；

（2）將兩幅統(tǒng)計圖中不完整的部分補(bǔ)充完整；

（3）若該區(qū)2014年初三畢業(yè)生共有8500人，請估計該區(qū)今年的初三畢業(yè)生中讀普通高中的學(xué)生人數(shù)．

 如圖，在方格紙中，△的三個頂點(diǎn)及、五個點(diǎn)分別位于小正方形的頂點(diǎn)上．

（1）畫出△繞點(diǎn)順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形.

（2）先從四個點(diǎn)中任意取兩個不同的點(diǎn)，再和點(diǎn)構(gòu)成三角形，求所得三角形與△面積相等的概率是          ．