將耳朵塞住，將一音叉敲擊后放在牙齒上，______（填“能”或“不能”）聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明：______．
在堵住耳朵的時(shí)候，人就無(wú)法通過(guò)耳朵去感知聲音，這時(shí)候人聽(tīng)到的聲音是通過(guò)骨傳導(dǎo)給鼓膜、聽(tīng)小骨到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)；通過(guò)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，然后由聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的，此種聽(tīng)到聲音的方式被稱作骨傳導(dǎo)，這說(shuō)明固體能夠傳聲．
故答案為：能；固體能夠傳聲．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

龍舟賽時(shí)，陣陣鼓聲是由鼓面的          而產(chǎn)生的，并經(jīng)       傳入人耳。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”．

（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明______．
（2）細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到的聲音就大些．這一實(shí)驗(yàn)表明______．
（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于______．
（4）如果在用“土電話”時(shí)．線沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài)．則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線______（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的講話．
（5）潛艇失事時(shí)，艇員用硬物連續(xù)敲擊潛艇鋼板，三聲短，三聲長(zhǎng)，再三聲短（這是國(guó)際求救信號(hào)SOS的電報(bào)碼）．救援人員如在附近，就可以知道潛艇中還有人在，這是因?yàn)開(kāi)_____．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，是觀察“聲的傳播”的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)電鈴?fù)姾笪覀兡苈?tīng)到電鈴聲．然后，用抽氣機(jī)逐漸抽出玻璃鐘罩內(nèi)的空氣，我們聽(tīng)到鈴聲逐漸______．雖然不能把玻璃罩內(nèi)抽成絕對(duì)真空，但是我們還是得出結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．這里我們得出結(jié)論的方法是______．
A．控制變量法 B．模型法 C．推理法 D．等效替代法．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在月球上，宇航員面對(duì)面也要靠無(wú)線電交談，這是因?yàn)開(kāi)_____．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下是在教室里經(jīng)常遇到的事件，運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解釋正確的是（　�。�
A．門窗關(guān)得很嚴(yán)，也能聽(tīng)到操場(chǎng)的口號(hào)聲，說(shuō)明聲音可以在真空中傳播
B．讓自己感覺(jué)到較適宜的教室的溫度，與自己的體溫相差不多
C．按動(dòng)開(kāi)關(guān)，燈發(fā)光，就可以推斷電路中有電流
D．聽(tīng)不到蝴蝶飛進(jìn)教室的聲音，主要因?yàn)槠涑岚蛘駝?dòng)的音色不能被識(shí)別

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聲音的傳播需要______；______不能傳聲．15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是______m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

把兩張課桌緊緊地挨在一起．一個(gè)同學(xué)輕敲一張桌面的一端，而另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌面的一端，可以清晰地聽(tīng)到擊桌子的聲音．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲的傳播需要______，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）15℃時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是______；
（2）用回聲可以幫助船只測(cè)量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶．如果聲吶發(fā)出的聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在考察時(shí)發(fā)出聲音0.8s后接收到了回聲，這里的水深為多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案