20．如圖所示，用刻度尺測量木塊的長度，所用刻度尺的分度值為1mm，所測木塊的長度為1.85cm；北京霧霾天氣受PM2.5影響很大，這里的PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5μm（填單位）的固體顆粒．

分析 ①刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長度；使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；
②根據(jù)對PM2.5含義的理解確定正確的單位．

解答 解：
①刻度尺上1cm之間有10個小格，一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；木塊左側(cè)與2.00cm對齊，右側(cè)在3.8cm和3.9cm中間，估讀為3.85cm，所以木塊的長度為L=3.85cm-2.00cm=1.85cm；
②PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5μm的固體顆粒．
故答案為：1；1.85；μm．

點(diǎn)評 使用刻度尺測量物體的長度時，首先準(zhǔn)確讀出達(dá)到的刻度尺上最小刻度的值，這是準(zhǔn)確值；長度測量要估讀到分度值的下一位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．重力為50N的物塊靜止在斜面上，如圖所示．畫出物塊受到的重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．在如圖所示的電路中，下列說法中正確的是（　　） 
A．當(dāng)開關(guān)S1、S3閉合，S2斷開時，電阻R與燈泡L串聯(lián)
B．當(dāng)開關(guān)S2閉合，S1、S3斷開時，電阻R與燈泡L并聯(lián)
C．當(dāng)開關(guān)S1斷開，S2、S3閉合時，電阻R與燈泡L都會被短路
D．當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2、S3都斷開時，燈泡L不會亮

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖1為某品牌飲水機(jī)．請問答下列問題：
（1）飲水機(jī)應(yīng)使用三孔插座（選填“兩孔”或“三孔”）；
（2）冬天，當(dāng)我們打開熱水開關(guān)接熱水時，常會看到附近有“白氣”冒出，這是水蒸氣遇冷液化成的小水珠；
（3）如圖2是飲水機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖，如圖3所示為其工作原理電路圖，其中S是一個溫控開關(guān)，R1為電加熱管，紅綠兩種不同顏色的指示燈．當(dāng)開關(guān)S與b接觸時，此時飲水機(jī)處于保溫（選填“加熱”或“保溫”）狀態(tài)，簡述理由：此時R1、L綠、R2串聯(lián)，電路總電阻最大，由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知，功率最�。�
（4）飲水機(jī)銘牌如圖4，當(dāng)此飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)時，用時20min將裝滿熱膽容量的水在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下從20℃加熱到沸騰，水吸收的熱量為1.68×106J，消耗的電能為2.1×106J，該飲水機(jī)的加熱效率為80%．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在一次物理興趣小組的活動中，某小組同學(xué)準(zhǔn)備用彈簧測力計(jì)、燒杯、水、吸盤、滑輪、細(xì)線來測量木塊
（不吸水）的密度．
（1）如圖甲所示，用彈簧測力計(jì)測出木塊在空氣中的重力，請?jiān)趫D甲中畫出木塊所受重力的示意圖．
（2）將滑輪的軸固定在吸盤的掛鉤上，擠出吸盤內(nèi)部的空氣，吸盤在大氣壓的作用下被緊緊壓在燒杯底部，如圖乙所示．在燒杯中倒入適量的水，將木塊放入水中后，用彈簧測力計(jì)將木塊全部拉入水中，如圖丙所示，此時彈簧測力計(jì)示數(shù)為0.4N．如果不計(jì)摩擦和繩重，圖丙所示的水塊受到的浮力，為1N，木塊的密度為0.6×103kg/m3．
（3）如果將燒杯中的水換成另一種液體，用彈簧測力計(jì)將該木塊全部拉入該液體中時，彈簧測力計(jì)示數(shù)為0.2N，該液體的密度為0.8×103kg/m3．
（4）如果實(shí)驗(yàn)中先用彈簧測力計(jì)將木塊全部拉入水中，然后取出木塊直接測量木塊的重力，從理論上分析，按這樣的實(shí)驗(yàn)順序測得的木塊密度值偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．某物理學(xué)習(xí)小組在“測量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）甲圖中滑動變阻器上的一根導(dǎo)線松動了，該導(dǎo)線應(yīng)該接在滑動變阻器的上接線柱．
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到B端（選填“A”或“B”）．
（3）小組同學(xué)在連線時，不小心將線連錯了，開關(guān)閉合后，移動滑動變阻器的滑片P時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是電壓表與滑動變阻器并聯(lián)．
（4）糾正錯誤后，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時，電流表的示數(shù)如圖乙，則該定值電阻阻值為10Ω．他們認(rèn)為這個結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值，你認(rèn)為合理嗎？不合理，理由是沒有進(jìn)行多次測量求平均值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明同學(xué)利用電壓表和電流表測量小燈泡的電阻值（已知小燈泡的額定電壓為2.5V），實(shí)驗(yàn)電路如圖：
（1）按圖甲所示的電路圖，將圖乙中的電壓表正確連入電路（用筆畫線代替導(dǎo)線）．
（2）開關(guān)閉合前，滑片P應(yīng)移到b（選填“a”或“b”）端；其作用是保護(hù)電路．
（3）實(shí)驗(yàn)中如果閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)則產(chǎn)生故障的原因可能是電流表正負(fù)接線柱接反了．
排除故障后當(dāng)滑片P移到某一位置時，電流表A和電壓表V示數(shù)如圖丙所示，則此時小燈泡的阻值為9Ω．
（4）小明在實(shí)驗(yàn)時，小燈泡突然熄滅，檢查發(fā)現(xiàn)電流表A的示數(shù)為零，電壓表V的示數(shù)接近電源電壓，請你幫小明分析電路的故障可能是：小燈泡處斷路．
（5）若小明同學(xué)想用已連好的電路測量小燈泡的額定電功率，請你幫他把主要的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
①移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為2.5V時，讀出電流表的示數(shù)；
②根據(jù)P=UI計(jì)算出小燈泡的額定電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變．

（1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將缺少的導(dǎo)線連接好成完整電路．
（2）小華將電路接好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大．接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C（填寫字母代號）．
A．更換電池或電阻
B．檢查電路是否短路
C．?dāng)嚅_開關(guān)，移動滑動變阻器滑片至最大值位置
（3）在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示．后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移動直至電壓表示數(shù)為2V． 若要完成整個實(shí)驗(yàn)，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為10Ω．
（4）上述探究結(jié)束后，該組同學(xué)選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”．
①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系，通過燈的亮暗來判斷電功率的大�。�
②為了探究電功率與電流的關(guān)系，小明認(rèn)為，利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化，即可得出結(jié)論．則小明同學(xué)的方案不合理（選填“合理”或“不合理”），理由電壓與電流同時在改變，未控制電壓一定．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，測得圓筒外徑是2.00cm．

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同步練習(xí)冊答案