15．如圖所示，請將下列光路圖補充完整．

分析 仔細觀察入射光線的特點，根據(jù)凸透鏡的三條特殊光線作圖．

解答 解：
平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過焦點，過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸，如圖所示：

點評 凸透鏡有三條特殊光線：過光心的光線其傳播方向不變；過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸；平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過焦點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列做法用來改變音調(diào)的是（　�。�
A．用大小不同的力敲擊同一個音叉
B．老師用擴音器講課
C．彈奏吉他時不斷用手指控制琴弦長度
D．摩托車上裝消音器

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．某同學對于身邊物理量的大小進行了估測，其中最接近實際的是（　�。�
A．成年人正常步行的速度約為1.2m/s
B．初中物理課本的寬度約為10.5 cm
C．一塊橡皮從課桌掉到地上的時間約為4s
D．一只普通玻璃杯的質(zhì)量約為5kg

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明要制作一個保溫性能較好的醫(yī)用冷藏盆，需要從①，②兩種料中選擇一種為制作冷藏盒的保溫材料．現(xiàn)將①和②兩種保溫材料作比較．
（1）比較兩種材料的保溫性能，取兩只相同的溫度計，兩個相同的大燒杯．鐘表、初溫相同、質(zhì)量相等的熱水，以及細線、硬紙片、剪刀等，做兩個相同的保溫盒，它的形狀如圖（a）所示．然后在相同的室溫環(huán)境下同時開始實驗，他根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪得圖（b）所示的溫度-時間圖象，實驗過程室溫基本不變，則①（選填“①”或“②”）材料的保溫性能較好，理由是在相同時間內(nèi)，材料①泡沫塑料作保溫材料時，水降溫慢．同一保溫材料內(nèi)的水，在10min到20min時間內(nèi)降低的溫度大于（選填“大于”“等于”或“小于”）20min到30min時間內(nèi)降低的溫度．
（2）請寫出一種比較兩種材料密度的簡易方法．
（3）請寫出一種比較兩種材料柔軟程度的簡易方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，學生課桌質(zhì)量9kg，桌子與地面有四個接觸面，每個接觸面的面積為4×10-4m2；某同學將底面積為2.45×10-3m2，容量為1L、裝滿水后水深為18cm的塑料水杯放在課桌的桌面上（不計塑料水杯的質(zhì)量，取g=10N/kg）．求：
（1）課桌對地面的壓力；
（2）課桌對地面的壓強；
（3）塑料水杯對桌面的壓強；
（4）水對塑料水杯底部的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在一次班級的才藝秀表演中，小芳演奏了一曲《賽馬》博得了大家的熱烈掌聲，細心的小明發(fā)現(xiàn)在小芳的演奏過程中，她的左手在不停地上下移動．當小芳的左手手指向下移動時，我們聽到的聲音發(fā)生了怎樣的變化（　�。�
A．響度變大B．響度變小C．音調(diào)變高D．音調(diào)變低

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．小凱在探究甲、乙、丙三種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關系時，得出了如圖所示的圖線，根據(jù)圖線可判斷下列說法錯誤的（　�。�
A．丙物質(zhì)在足量的水中一定會漂浮
B．質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)，它們的體積之比為2：1
C．甲、乙、丙三種物質(zhì)的密度從大到小排列為ρ甲＞ρ乙＞ρ丙
D．用等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)，分別制成三個正方體，放在水平面上，對支持面的壓強大小關系是p甲＞p乙=p丙

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．用如圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗．請按實驗要求完成下列問題：

（1）如圖甲所示燒瓶中水的溫度為88℃．
（2）水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度計的示數(shù)不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）水沸騰一段時間后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰．這時某同學用橡皮塞塞住燒瓶口并將燒瓶倒置，向燒瓶底部澆冷水，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，如圖乙所示，這是因為水的沸點隨瓶內(nèi)氣壓的減小而降低．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．（1）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，汽車已成為人們常用的交通工具．一輛使用汽油為燃料的小汽車，在路面水平的高速公路上勻速行駛．如表是當小汽車以100km/h的速度行駛時的部分參數(shù)及相關數(shù)據(jù)．
發(fā)動機功率/W18750
百公里油耗/L8
汽油的熱值/（J•L-1）3.375×107
①勻速行駛10km消耗了0.8L汽油；②消耗的燃油完全燃燒放出的熱量為2.7×107J；
③此時發(fā)動機的效率是25%．
（2）如圖所示，容器中間用隔板等分成左右兩部分，隔板下部有一10cm2的圓孔橡皮膜封閉，橡皮膜兩側壓強不同時其形狀發(fā)生改變．圖甲所示在兩側裝入深度相同的兩種液體，橡皮膜發(fā)生形變，可以得出結論：在深度相同時，液體壓強跟液體密度有關；圖乙所示，在容器右側裝水，左側裝入密度為1.4×103kg/m3的某種液體，橡皮膜剛好不發(fā)生形變，若橡皮膜所受平均壓強是橡皮膜上A點所受壓強，則此時橡皮膜受到水的壓力是0.7N，A點在左側液體中的深度h為5cm．（g=10N/kg）

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