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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市初二第二次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于溫度的描述中符合實(shí)際的是( )
A.發(fā)高燒時(shí)人體溫度可達(dá)40℃
B.冰箱冷凍室的溫度為10℃
C.餃子煮熟即將出鍋時(shí)溫度為50℃
D.加冰的橙汁飲料溫度為﹣20℃
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省蘇州市初二月考物理卷(解析版) 題型:填空題
甲、乙兩個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,已知甲的速度是乙的1.5倍,乙通過的路程是甲的2倍.則甲、乙兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比為 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省蘇州市初二月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
用圖象可以表示物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,圖中用來表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是( )
A.②③ B.①③ C.①④ D.②④
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省初二調(diào)研物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“測平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,小浩提出了“小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與哪些因素有關(guān)”的問題.為此他選擇質(zhì)量大小不同但光潔程度相同的四個(gè)玻璃小球,先后讓這四個(gè)小球由靜止開始,從同一斜面的同一高度滾下.實(shí)驗(yàn)測得四個(gè)小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間如表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 質(zhì)量/克 | 時(shí)間/秒 |
l | 10 | 3.15 |
2 | 15 | 3.15 |
3 | 18 | 3.15 |
4 | 25 | 3.15 |
(1)小浩設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究 對(duì)小球在斜面上滾動(dòng)時(shí)間的影響;
(2)通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,能得到的結(jié)論是 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省初二調(diào)研物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖為色光的三原色的示意圖.圖中區(qū)域1應(yīng)標(biāo)為 色,2區(qū)域應(yīng)標(biāo)為 色.通過 、 、 三種色彩的顏色搭配,才能得到其他各種色彩的顏色.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省初二調(diào)研物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列運(yùn)動(dòng)物體中,平均速度有可能為20m/s的是( )
A.在平直公路上行駛的汽車
B.正在快速爬行的螞蟻
C.正在進(jìn)行比賽的短跑運(yùn)動(dòng)員
D.在高空中正常飛行的波音747客機(jī)
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科目:初中物理 來源:2016屆湖北荊州洪湖市心學(xué)校初三月考物理卷(解析版) 題型:填空題
將煤堆放在墻角處一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)涂在墻角處的石灰變黑了,這是 現(xiàn)象,它說明了固體物質(zhì)的分子在 .
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科目:初中物理 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市初三月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明和小軍為測量小燈泡額定功率(正常發(fā)光時(shí)阻值約l0Ω),設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.已知電源電壓為6V,燈泡的額定電壓為3.8V,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.
(1)乙圖是小明根據(jù)電路圖連接的實(shí)物圖.閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn) ;經(jīng)檢查,是由于一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤.請(qǐng)你在實(shí)物圖乙中連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫出正確的連線.
(2)丙圖是小軍根據(jù)電路圖連接的實(shí)物圖,也是由于一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,若從提高測量的準(zhǔn)確程度考慮,請(qǐng)你在實(shí)物圖丙中把連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫出正確的連線.
(3)小軍按你的修改重新連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為 V,小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)為0.4A,則小燈泡的電功率是 W.
(4)修改后小軍設(shè)計(jì)的方案仍存在隱患,請(qǐng)你在他方案基礎(chǔ)上利用原有器材重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),畫出電路圖.
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