1.在“觀察水的沸騰”的實驗中,
(1)某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況,如圖(a)(b)所示.則圖b是水在沸騰前的情況,圖a則是水沸騰時的情況.
(2)實驗小組還得到下列的實驗數(shù)據(jù).(見表)
時間(min)6789101112131415
溫度(℃)95969798989895989898
①從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第12分鐘時的錯誤.
②從記錄數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是:此時水沸騰的溫度為98℃.
③在水沸騰過程中水吸熱.(填“吸”或“放”)
④從記錄數(shù)據(jù)可得出,實驗時當(dāng)?shù)氐臍鈮盒∮?個標準大氣壓..(填“大于”或“等于”或“小于”)

分析 (1)水沸騰時和沸騰前現(xiàn)象:沸騰時有大量的氣泡產(chǎn)生,并且氣泡在上升過程中體積逐漸增大,最后破裂;沸騰前氣泡在上升過程中,體積逐漸減。
(2)①液體在沸騰時溫度會保持不變,不同的那個自然就是錯誤的.水在加熱過程中,溫度不變突然降低,據(jù)此分析表中實驗數(shù)據(jù)答題.
②③液體沸騰時,不斷吸收熱量溫度保持不變,這個不變的溫度是此時液體的沸點;
④沸點跟氣壓有關(guān),氣壓越低,沸點越低.

解答 解:(1)a圖中氣泡在上升過程中,體積逐漸增大,所以是沸騰時的現(xiàn)象.b圖中氣泡在上升過程中體積逐漸減小,所以是沸騰前的現(xiàn)象.
(2)①從表格中可以看出水是從第9min開始沸騰的,但是第12min時的數(shù)據(jù),與其他的數(shù)值不同,所以是錯誤的.
②水從第9min開始就保持98℃不再改變,所以沸點就是98℃.
③在水沸騰過程中水吸熱.但溫度不變,
④水在標準大氣壓下的沸點100℃,此時水的沸點是98℃,所以此時液面上的氣壓小于一個標準大氣壓.
故答案為:(1)b;a;(2)①12;②98;③吸;④小于.

點評 (1)根據(jù)水中氣泡的變化,可以判斷水是否沸騰,這是經(jīng)?疾榈膯栴}.
(2)掌握液體沸騰的條件、特點、沸點等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.一名同學(xué)在冰面上行走時,突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂,他應(yīng)采取的措施是( 。
A.立即改成單腳站立B.站立不動
C.趕快向岸跑去D.就地伏在冰面上慢慢向岸邊爬行

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.從生活走向物理,從物理走向社會,如圖對生活中的物理現(xiàn)象解釋正確的是( 。
A.
在勢均力敵的拔河比賽中,贏的一方比輸?shù)囊环嚼Υ?/td>
B.
推木箱的小孩后腳受到地面的摩擦力方向為水平向右
C.
工人師傅剛撬動石塊時動力與動力臂的乘積大于阻力與阻力臂的乘積
D.
當(dāng)駕駛坦克的士兵登上坦克時,坦克對地面的壓強不變

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.同學(xué)們通過觀察實驗研究了影響杠桿平衡的因素,之后對杠桿究竟在什么條件下才平衡展開探究.請你隨同學(xué)們一同進行實驗探究.

(1)圖(a)是處于平衡狀態(tài)的杠桿.圖(b)(c)(d)是同學(xué)們的操作及現(xiàn)象,由此得到的實驗結(jié)論是:作用在杠桿兩邊上的力的大小、方向和作用點都能影響杠桿的平衡.
(2)為便于描述力對杠桿的作用效果,物理學(xué)中引入了“力臂”的概念.因為力臂同時包含了力的方向和作用點兩個要素.因此同學(xué)們利用圖e所示的裝置及材料(鉤碼0.5N/個,杠桿分度4cm/格)設(shè)計了“探究杠桿的平衡條件”的實驗步驟如下.
a.在未懸掛鉤碼前,向右端調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置靜止; 
b.在杠桿支點兩側(cè)分別懸掛不同數(shù)量的鉤碼并調(diào)節(jié)其位置,使杠桿在水平位置重新平衡,記錄動力、阻力(大小分別等于兩側(cè)所懸掛 鉤碼的重力)及動力臂、阻力臂等數(shù)據(jù)于表格中;
c.改變鉤碼數(shù)量重復(fù)步驟b,進行多次實驗.
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
10.5241.012
21.5161.024
31.082.04
①將實驗步驟中的劃線部分補充完整;
②請你分析并處理表中實驗數(shù)據(jù),歸納得出杠桿平衡的條件.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.如圖所示,R0的阻值為20Ω,開關(guān)閉合后,滑動變阻器的滑片位于中點位置,此時電壓表示數(shù)為15V;當(dāng)滑片位于b端時,電壓表的示數(shù)為20V.則電源電壓為多少伏.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.甲乙兩同學(xué)各用10N的力拉彈簧測力計兩端,則彈簧測力計的示數(shù)為( 。
A.0NB.5NC.10ND.20N

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示是甲乙兩物體做功與所用時間的關(guān)系圖象,由圖可知,甲物體的功率P和乙物體的功率P的關(guān)系是( 。
A.>P B.<P C.=P D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.自行車是中國老百姓最常用的交通工具.從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,它涉及了許多物理知識,請把它們對應(yīng)起來(把字母填在相應(yīng)的序號后面)
①外胎有凹凸不平的花紋A.通過增大受力面積以減小壓強
②前、中、后軸都安有鋼珠B.增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦
③寬大的坐墊更舒適C.壓力增大,摩擦力增大
④車把能很輕松的控制前輪D.實質(zhì)是一個控制前輪轉(zhuǎn)向的省力杠桿
⑤騎車時如果速度太快,危險性增大E.用滾動代替滑動以減小摩擦
⑥騎車上坡時,往往要用力蹬幾下F.速度快,動能大
⑦正在騎車的人停止蹬車后,車仍然向前走G.增大動能轉(zhuǎn)化為更多的重力勢能
⑧剎車時,手用的力越大,車停得越快H.由于慣性
①B  ②E  ③A  ④D  ⑤F  ⑥G  ⑦H  ⑧C.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.科學(xué)探究不能只憑人的感官判斷,主要應(yīng)依靠儀器檢測.要找出不同聲音的區(qū)別,可以借助示波器,如圖甲,我們可以利用麥克風(fēng)(話筒)接受聲音,將聲信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘栞斎氲绞静ㄆ髦校湍苤苯釉跓晒馄辽巷@示出與聲波相對應(yīng)的圖形.通過圖形曲線,我們可以分析各個聲音的具體情況,從而區(qū)分不同的聲音.
(1)如圖乙是同一音叉輕擊和重擊時的不同波形,從圖中可以發(fā)現(xiàn)聲音的響度與振動的振幅有關(guān).
(2)用相同的力敲擊兩個不同的音叉時,發(fā)出聲音的波形如圖丙,從科中可以發(fā)現(xiàn)它們聲音的音調(diào)不同.
(3)不同聲源(如音叉、單簧管、小提琴)發(fā)出的不同聲音,從波形上便顯示出它們的特性不同,從圖丁中可以發(fā)現(xiàn)它們不同的聲音特性是音色.

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同步練習(xí)冊答案