【題目】如圖所示,要使燈L1、L2串聯(lián)應(yīng)斷開(kāi)、閉合 , 當(dāng)S2、S3閉合,S1斷開(kāi)時(shí),燈L1、L2 聯(lián),為了保護(hù)電路,不能同時(shí)閉合開(kāi)關(guān).

【答案】S2、S3;S1;并;S1、S2、S3
【解析】解:只閉合S1 時(shí),斷開(kāi) S2、S3則電流只有一條路徑:正極→L1→S1 →L2→負(fù)極,因此L1、L2是串聯(lián);當(dāng)S2 、S3閉合,S1斷開(kāi)時(shí),則電流只有兩條路徑:正極→S3→L2→負(fù)極,正極→L1→S2→負(fù)極,所以L1、L2是并聯(lián);當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2、S3閉合時(shí),電源的兩極直接用導(dǎo)線連接起來(lái)了,造成電源短路,損壞電源.
所以答案是:S2、S3;S1;并;S1、S2、S3
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電路的基本連接方式的相關(guān)知識(shí),掌握電路的連接方式分:串聯(lián)和并聯(lián)兩種.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,開(kāi)關(guān) S1 閉合、S2 斷開(kāi)時(shí),當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片 P 向右移動(dòng),電壓表的示數(shù)將 , 電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)的比值將;若將開(kāi)關(guān) S2 也閉合,電流表的示數(shù)將 , 電壓表的示數(shù)將(.均選填“變小”、“不變”或“變大”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究平面鏡成像特點(diǎn),小明將一塊厚度為0.5cm的玻璃板(P、Q兩個(gè)平面都是可以作為平面鏡使用)豎直架在水平臺(tái)板上面,再取兩根完全相同的蠟燭A和蠟燭B,分別豎直置于玻璃板兩側(cè),點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法不正確的是(
A.為了使像更清晰,該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行
B.透過(guò)玻璃板看到蠟燭2個(gè)清晰的像,其中A'處的像是蠟燭通過(guò)P平面成像得到的
C.多次改變蠟燭的位置,記錄U和V,U比V總大0.5cm,原因是把Q到A'的距離當(dāng)成像距
D.移去后面的蠟燭,并在原位置上放一個(gè)光屏,能看到光屏上所成的正立的像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā),同向做勻速直線運(yùn)動(dòng),某時(shí)刻他們的位置如圖所示,下列能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,選擇合適的電表符號(hào)填入電路空缺處,要求:當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,燈泡L1和L2正常發(fā)光,則( )

A.甲為電流表,乙為電壓表,丙為電流表
B.甲為電流表,乙為電壓表,丙為電壓表
C.甲為電壓表,乙為電壓表,丙為電流表
D.甲為電壓表,乙為電流表,丙為電流表

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】“虛擬試衣鏡”亮相南京國(guó)際軟件產(chǎn)品博覽會(huì),該款“虛擬試衣鏡”解決了購(gòu)物者很難觀察到試穿衣服時(shí)背面的情況,攝像頭能夠監(jiān)視顧客的移動(dòng),并將衣服的背面展現(xiàn)給他們,如圖所示.監(jiān)視顧客移動(dòng)的攝像頭相當(dāng)于一個(gè)鏡,顧客離攝像頭的距離應(yīng)在的范圍,能形成(選填“倒立”或“正立”)的實(shí)像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是小方同學(xué)用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”.

(1)用透明的玻璃板代替平面鏡,是為了
(2)選取相同的蠟燭,是為了便于比較像和物體的關(guān)系,此實(shí)驗(yàn)方法叫做
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前,再將另一支蠟燭(選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)放在玻璃板的后面來(lái)回移動(dòng),直到看上去跟前面的蠟燭的像
(4)當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時(shí),玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了;移去B處的蠟燭,將光屏放在B處,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒(méi)有蠟燭的像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是像.
(5)在某次實(shí)驗(yàn)中,把蠟燭A放到玻璃板前,在玻璃板后的桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合,其原因可能是;
(6)小方將玻璃板移去,在玻璃板位置放一個(gè)凸透鏡,B處放光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成倒立、等大的蠟燭的像,則該凸透鏡的焦距為cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,兩滑動(dòng)變阻器的滑片P1 , P2都向右滑動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )

A.L1和L2都變暗
B.L1和L2都變亮
C.L1變暗,L2變亮
D.L1變亮,L2變暗

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如圖探究實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)整個(gè)探究活動(dòng)的分析不正確的是( )

A.探究的問(wèn)題:壓力的作用效果與什么因素有關(guān)
B.探究的方法:控制變量法
C.探究過(guò)程分析:通過(guò)觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果
D.探究的結(jié)論:壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)

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