【題目】如表是小明同學(xué)在硬紙板上挖孔所做的研究太陽(yáng)的小孔成像實(shí)驗(yàn)記錄表:
小明和他的同學(xué)分析上表的結(jié)果,得出了一些結(jié)論,請(qǐng)你幫他們補(bǔ)充完整.
(1)小孔成像是由于________形成的.
(2)由于太陽(yáng)距我們很遠(yuǎn),到達(dá)地面的光線幾乎平行,所以,當(dāng)小孔到地面的距離足夠小,地面上的光斑與小孔的形狀是______(選填“一致的”或“不一致的”),這不是太陽(yáng)的像.
(3)要使太陽(yáng)通過(guò)小孔成像,必須注意小孔的大小和小孔到地面的距離,當(dāng)小孔到地面的距離一定時(shí),小孔越________(填“大”或“小”),地面上就越容易得到太陽(yáng)的像.
(4)如上表所示,當(dāng)小孔的最大外徑為5 mm,小孔距地80cm時(shí),用一張卡片覆蓋在△孔上(相當(dāng)于把孔變小),遮住孔的一部分,讓太陽(yáng)光透過(guò)小孔,與不遮住小孔相比,光斑的形狀______(選填“變化”或“不變”),亮度________(選填“變亮”、“變暗”或“不變”)。
【答案】光沿直線傳播 一致的 小 不變 變暗
【解析】
(1)小孔成像是由于光的直線傳播形成的.
(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)小孔到地面的距離足夠小,地面上的光斑與小孔的形狀是一致的,這不是太陽(yáng)的像.
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)小孔到地面的距離一定時(shí),小孔越小,地面上就越容易得到太陽(yáng)的像.
(4)小孔所成的像與孔的形狀無(wú)關(guān),與物體的形狀相同,用一張卡片覆蓋在△孔上(相當(dāng)于把孔變。,遮住孔的一部分,讓太陽(yáng)光透過(guò)小孔,與不遮住小孔相比,光斑的形狀不變,通過(guò)的光線變少,亮度變暗.
故答案為:(1)光的直線傳播;(2)一致的;(3)小;(4)不變;變暗.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是
A. 電流表A1的示數(shù)變小,電流表A2的示數(shù)變大
B. 電流表A1的示數(shù)和電流表A2的示數(shù)同時(shí)變大
C. 電壓表的示數(shù)變大,電流表A1的示數(shù)變小
D. 電壓表的示數(shù)不變,電流表A1的示數(shù)變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華將額定電壓相同的兩只小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中,如圖所示。合上開(kāi)關(guān)時(shí)、發(fā)現(xiàn)燈L1亮而燈L2不亮;當(dāng)他用一根導(dǎo)線并接在燈Ll的兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)燈L2 亮了而燈L1 不亮。分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是:( )
A. 燈L2 短路 B. 燈L1的額定功率比燈L2 的額定功率大得多
C. 燈L1 斷路 D. 燈L1的電阻比燈L2的阻大得多
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)同學(xué)要測(cè)量額定電壓為2.5 V小燈泡的功率:
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整_________(要求滑片向右移動(dòng)時(shí)燈泡變暗).
(2)檢查電路連接無(wú)誤,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無(wú)示數(shù),電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_______.
(3)排除故障后,移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向_______(填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為_______V.
(4)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖像,根據(jù)圖像信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是_______W.圖丙所示的I-U圖像不是直線的原因是__________.
(5)若想接著探究電流與電壓的關(guān)系,需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是____________.
(6)整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器的PB部分比PC部分熱,原因是_____________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)量大米密度時(shí),小華發(fā)現(xiàn)米粒間有空隙,若把空隙的體積也算作大米的體積將使密度的測(cè)量結(jié)果偏 .于是,她用一個(gè)飲料瓶裝滿水,擰上蓋子,用天平測(cè)出總質(zhì)量為143g.又測(cè)出48g大米,放入瓶中,擦干溢出的水,再測(cè)這時(shí)的總質(zhì)量。天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼位置如圖所示,則總質(zhì)量為 g。由此可以算出這種大米的密度為 kg/m3.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)喝牛奶時(shí)想知道牛奶的密度,于是他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)①調(diào)節(jié)天平,使天平在水平位置平衡
②在燒杯中倒入適量的牛奶,用天平稱得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為240g。
③把燒杯中部分牛奶倒入量筒中,用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量,天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示,燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為_______g。
④讀出量筒中牛奶的體積為10cm3 。
⑤計(jì)算出牛奶的密度為ρ牛奶=_______g/cm3
(2)小明同學(xué)很聰明,他在沒(méi)有量筒,只有天平、足量的水(已知水的密度為ρ水)、杯子和筆的情況下,也能測(cè)出牛奶的密度。請(qǐng)將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
①用天平稱出空杯子的質(zhì)量mo。
②往杯中倒入適量的水,在水面處對(duì)杯子作標(biāo)記,用天平稱出杯和水的總質(zhì)量ml 。
③將水倒掉并擦干杯子,再向杯中倒牛奶至______,用天平稱出牛奶和杯的總質(zhì)量m2。
④根據(jù)以上測(cè)量的物理量寫出牛奶密度表達(dá)式:ρ牛奶=________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一架普通照相機(jī)鏡頭的焦距為70mm,當(dāng)被拍照的物到鏡頭的距離大于______ mm時(shí),底片上會(huì)得到一個(gè)倒立、縮小的______ 像選填:實(shí)或虛班上照集體像時(shí),發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)有在取景框中,此時(shí)應(yīng)將照相機(jī)______ 填“靠近”或“遠(yuǎn)離”同學(xué)們,并將照相機(jī)的鏡頭和底片間的距離______ 填“伸長(zhǎng)”或“縮短”.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛在物理課上學(xué)習(xí)了液體蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體表面積、液體表面上方氣流速度三個(gè)因素有關(guān).星期天休息的時(shí)間,他做了一次家庭實(shí)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步驗(yàn)證.在四塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水.然后進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究.
①通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比,可以驗(yàn)證水蒸發(fā)的快慢與 ______________ 有關(guān).
②通過(guò) ______ 的對(duì)比,可以驗(yàn)證水蒸發(fā)的快慢與水的溫度有關(guān).
③小剛同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是他在兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖2).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.這個(gè)結(jié)論 ______ (選填:正確,不正確).原因是沒(méi)有控制水的 ______________ 相同.
④請(qǐng)你根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)另提出一個(gè)液體蒸發(fā)快慢與哪種因素有關(guān)的猜想:液體蒸發(fā)快慢可能與 ______________ 有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A.B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)木塊B所受的摩擦力為_(kāi)______N;若將A.B緊靠著放在水平桌面上,用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)(如圖乙所示),則推力F2=______N。
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