Question

（2005?揚(yáng)州）在學(xué)過質(zhì)量后，甲、乙兩同學(xué)為了驗(yàn)證空氣具有質(zhì)量，找來了兩只大塑料瓶（其中右側(cè)塑料瓶帶自行車進(jìn)氣閥），0.5m長的薄木片，打氣筒和細(xì)繩，做成如圖的裝置，調(diào)整懸點(diǎn)，使木片保持平衡．然后用氣筒往進(jìn)氣閥中打氣，再關(guān)緊氣閥．
（1）圖中運(yùn)用了

杠桿平衡

的原理；
（2）打氣后發(fā)現(xiàn)木片向

右

傾斜，從而說明空氣具有質(zhì)量
（3）我們學(xué)過由于大氣重力而產(chǎn)生的物理量是

大氣壓強(qiáng)

；
（4）請估算一間教室內(nèi)空氣的質(zhì)量

C

A、2Kg      B、20Kg      C、200Kg       D、2000Kg．

Answer 1

分析：本題由題意和圖可知實(shí)驗(yàn)的原理，通過增加瓶內(nèi)的氣體觀察兩瓶是否能夠繼續(xù)平衡來判知?dú)怏w是否有質(zhì)量，氣體由于有重力產(chǎn)生了大氣壓強(qiáng)．

解答：解：（1）圖中兩瓶關(guān)于懸點(diǎn)平衡，故應(yīng)用了杠桿平衡原理；
（2）打氣以后由于右側(cè)充滿了氣體，故重量增加，杠桿右側(cè)下降；
（3）由于氣體有重力，故大氣對地面及其周圍的物體產(chǎn)生了大氣壓強(qiáng)；
（4）教室的長約9米，寬約6米，高約3米，可求其體積，再利用公式，代入空氣的密度可求出空氣質(zhì)量的大�。�
m=ρV=1.29kg/m³×9m×6m×3m=209kg．故選C．
故答案為：（1）杠桿平衡；（2）右；（3）大氣壓強(qiáng)；（4）C．

點(diǎn)評：本題能過實(shí)驗(yàn)考查氣體的性質(zhì)，氣體較抽象，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意體會．