20.小強(qiáng)利用如圖所示的滑輪組去拉物體,使重為2000N的物體A在3s內(nèi)沿水平方向6m,若A所受地面的摩擦力f=600N,小強(qiáng)所用拉力F=250N.
(1)物體移動(dòng)的速度是多少?
(2)拉力F的功率為多少?
(3)該裝置的機(jī)械效率是多少?

分析 (1)由v=$\frac{s}{t}$計(jì)算物體移動(dòng)的速度;
(2)由圖可知,通過動(dòng)滑輪繩子段數(shù)n=3,則拉力F移動(dòng)的速度為物體移動(dòng)的3倍;根據(jù)P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv可求得拉力F的功率;
(3)利用機(jī)械效率的公式求該裝置的機(jī)械效率.

解答 解:
(1)物體的速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{6m}{3s}$=2m/s;
(2)由圖可知,通過動(dòng)滑輪繩子段數(shù)n=3,則拉力F移動(dòng)的速度:
VF=3V=3×2m/s=6m/s;           
所以拉力F的功率:
P=Fv=250N×6m/s=1500W;
(3)對(duì)A做的功是有用功:W有用=fs,
拉力在繩子自由端所做功是總功:W=Fs′=F×3s
裝置的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{fs}{F×3s}$×100%=$\frac{f}{3F}$×100%=$\frac{600N}{3×250N}$×100%=80%.
答:(1)物體移動(dòng)的速度是2m/s;(2)拉力F的功率為1500W;(3)該裝置的機(jī)械效率是80%.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了功的計(jì)算、功率的計(jì)算、機(jī)械效率的計(jì)算,本題關(guān)鍵:知道克服摩擦力做的功為有用功.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.(1)小明進(jìn)入剛裝修完的新居,聞到一種刺鼻的氣味,這氣味主要來自裝修材料中的甲醛,甲醛分子在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)會(huì)隨氣溫的升高而加。ㄟx填“加劇”或“減緩”).
(2)為了凈化空氣小明家購買了家用空氣凈化器,銘牌上的部分參數(shù)如表所示,如果室內(nèi)面積約為100m2,房間的高度約為3m,房間內(nèi)空氣全部更換一次,理論上需要用電0.1kW•h,其工作過程如圖所示,受污染的空氣被吸入后,顆粒物進(jìn)入電離區(qū)帶上電荷,然后在集塵器上被帶電金屬網(wǎng)捕獲,其原理是異種電荷相互吸引.
額定電壓220V
頻率50Hz
額定輸入功率40W
風(fēng)量120m3/h

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖甲所示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量水平桌面上的鉤碼所受的重力,彈簧測(cè)力計(jì)從圖示位置開始向上緩慢提升,其示數(shù)F與上升的高度h之間的關(guān)系如圖乙所示.試解答下列問題.
(1)鉤碼所受的重力為多少?
(2)當(dāng)h=4cm時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是多少?桌面對(duì)鉤碼的支持力是多少?
(3)從開始提升到h=16cm,鉤碼受到的合力是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.下列生活用具中①羊角錘②筷子③鑷子④鍘刀⑤釣魚竿⑥核桃夾,其中屬于省力杠桿的有①④⑥,屬于費(fèi)力杠桿的有②③⑤(以上均選填序號(hào)).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.你有注意過嗎,要更換或維修汽車輪胎時(shí),需要將汽車頂起來,一個(gè)人有那么大的力量嗎?你會(huì)發(fā)現(xiàn)修車師傅會(huì)拿出如圖1的千斤頂,輕松的一個(gè)人就將車頂了起來,它是怎么做到的呢?
要弄清千斤頂?shù)墓ぷ髟,小華百度得到以下信息:
密閉的液體有一個(gè)重要的特點(diǎn),即加在密閉液體上的壓強(qiáng)能夠大小不變地被液體向各個(gè)方向傳遞,這個(gè)規(guī)律被稱為帕斯卡原理.

(1)千斤頂可簡化成如圖2所示的模型,已知重物G的重力為1000N,小活塞的面積為10cm2,大活塞的面積為10dm2,問根據(jù)帕斯卡原理,要想舉起重物需要在小活塞上施加多大的力?
(2)在不增加作用在小活塞上的力的前提下,如何實(shí)現(xiàn)使大活塞一端舉起更重物體的目的?(寫出兩種具體的方法)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.當(dāng)一個(gè)物體受到三個(gè)力的作用而保持平衡時(shí),我們通常的研究方法是將同一方向的兩個(gè)力合成從而等效程一個(gè)力來處理.如圖甲所示,物體在三個(gè)力的作用下保持勻速直線運(yùn)動(dòng),水平向左的兩個(gè)力F1和F2我們可以合成從而等效成一個(gè)力,即F1+F2=F.
如圖乙所示,一個(gè)重為G的物體放入輕質(zhì)托盤時(shí),用一個(gè)3N的水平向左的拉力F拉物體A可使其向左做勻速直線運(yùn)動(dòng);若保持水平向左的拉力大小不變,在托盤中再加入0.50N的重物時(shí),物體A就能向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),若物體A所受摩擦阻力f的大小不變,求:放入輕質(zhì)托盤的物體的重力G與物體A受到的摩擦阻力f.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.一個(gè)小球重為5N,體積為0.6dm3,將該小球放入水中讓其自由靜止,則小球靜止后受到的浮力為( 。╣=10N/kg)
A.5 NB.6 NC.1 ND.10 N

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在探究“浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力”關(guān)系時(shí),小洋進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn).

(1)物塊浸沒在水中時(shí)所受到的浮力為多少?實(shí)驗(yàn)中所用的小石塊的體積是多大?
(2)本實(shí)驗(yàn)測(cè)量的F>G排液. 導(dǎo)致此現(xiàn)象的原因是溢水杯的水沒裝滿,物體排開的水不能夠全部溢出.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)時(shí)

(1)甲、乙兩組同學(xué)選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是小車與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計(jì).
(2)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點(diǎn),并通過調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來改變F1和F2的大。
(3)如圖丙所示,方形卡片的兩對(duì)角線分別用線系住,并跨過支架的左右滑輪,線的另一端掛鉤碼,兩邊鉤碼相同時(shí),可以認(rèn)為對(duì)小卡片的拉力大小相同,否則拉力的大小不同.現(xiàn)象:兩個(gè)力大小相等時(shí),卡片將靜止;兩個(gè)力大小不相等時(shí),卡片將運(yùn)動(dòng);結(jié)論:兩個(gè)力要平衡,大小必須相等.
(4)方形小卡片在鐵架臺(tái)中間,兩對(duì)角線分別用線系住并跨過支架的左右滑輪,下端分別掛同樣多的鉤碼.比較線的位置在一條直線上和不在一條直線上時(shí),卡片的運(yùn)動(dòng)情況.現(xiàn)象:兩個(gè)力在一條直線上時(shí),卡片將靜止.兩個(gè)力不在一條直線上時(shí):如圖所示,使卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度,用手捏住,此時(shí)卡片所受的兩個(gè)力不在一條直線上,卡片將轉(zhuǎn)動(dòng).結(jié)論:兩個(gè)力要平衡,必須兩個(gè)力作用在同一直線上.

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