【題目】下列現(xiàn)象中,不能用分子動理論解釋的是
A. 海綿很容易被壓縮B. 濕衣服在陽光下逐漸曬干
C. 校園里花香撲鼻D. 固體很難被壓縮
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】社會的進步離不開物理學家的杰出貢獻。為了紀念這些偉大的物理學家,人們常用他們的名字作為計量單位。在國際單位制中,力的單位是______(填寫中文名稱),帕斯卡是_________(填寫物理量名稱)的單位。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學習吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行探究.經(jīng)過和同學們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān).
猜想二:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān).
猜想三:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
(1)為了驗證猜想一,應選用編號為_______、_______、_______的琴弦進行實驗.
為了驗證猜想二,應選用編號為_______、_______、_______的琴弦進行實驗.
表中有的材料規(guī)格還沒有填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容,請你在表中填上所缺數(shù)據(jù)_________.
(2)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊有關(guān),為了驗證這一猜想,必須進行的操作是:___________________________________.
(3)探究過程通常采用下列一些步驟:①分析歸納②實驗研究③提出問題④猜想假設(shè)⑤得出結(jié)論等.你認為小華要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序是__________.
(4)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素間的關(guān)系,這神研究問題的方法叫做___________________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一天,小麗做研究實驗,拿了一個空的可樂瓶,并去掉瓶底,給開口處蒙上橡皮膜并扎緊.讓瓶口對著蠟燭的火焰,敲打橡皮膜使其振動發(fā)聲,如圖所示.小麗可以觀察到的實驗現(xiàn)象是_________,這個實驗說明:_____________________________________.
生活中還有哪些現(xiàn)象能說明上述結(jié)論? (請舉一例)__________________________.
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【題目】下列有關(guān)生活中的估測值,最貼近實際情況的是
A. 一枚 1 元硬幣的重力為 0.5N
B. 用手托起一個雞蛋的力大約為 1N
C. 教室里空氣的質(zhì)量大約為 30kg
D. 人體密度為 1000kg/m3
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【題目】下列做法中,符合安全用電要求的是( )
A. 電熱水壺的金屬外殼不需要接地
B. 電燈的開關(guān)接在火線和燈泡之間
C. 在家庭電路中,保險絲熔斷后用銅絲代替
D. 使用測電筆辨別火線和零線時,人體接觸的地方都是絕緣體
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【題目】如圖所示,甲乙分別為音叉、長笛發(fā)聲的波形圖,下列說法中不正確的是( )
A.音叉、長笛發(fā)出的聲音音色相同
B.音叉、長笛發(fā)出的聲音響度相同
C.音叉、長笛發(fā)出的聲音音調(diào)相同
D.音叉、長笛發(fā)出的聲音都是由振動產(chǎn)生的
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