如圖所示的滑輪組，每個(gè)滑輪重為20N，繩重及摩擦不計(jì)．用它勻速提升重為100N的物體，所用的拉力F是（　�。�
A、50NB、60NC、70ND、120N
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，下列有關(guān)電工鉗的說法正確的是（　　）
A、它由兩個(gè)費(fèi)力杠桿組合而成B、橡膠套上刻有花紋是為了減小摩擦C、刀口很鋒利是為了增大壓力D、手柄上的橡膠套可以防止觸電事故發(fā)生

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科目：初中物理 來源： 題型：

新聞再播
寧波塌樓事故：開發(fā)商稱破墻開店或是原因
2012年12月20日 01：20  北京晨報(bào)
16日中午12點(diǎn)10分，浙江省寧波市江東區(qū)徐戎三村的一棟六層居民樓突然發(fā)生倒塌，事故造成1死1傷，附近400多位居民被迫疏散．19日，寧波房地產(chǎn)股份有限公司董事長王翔稱，房屋事故或相關(guān)質(zhì)量問題涉及多方面原因，一樓住房改變性質(zhì)破墻開店是導(dǎo)致塌樓的一個(gè)可能原因．
對(duì)于房屋倒塌原因，寧波市住建委提供的材料顯示，經(jīng)初步分析，因?yàn)樵摌欠拷ㄓ谏鲜兰o(jì)80年代末、90年代初，按照當(dāng)時(shí)規(guī)范，底層承重砌體結(jié)構(gòu)不設(shè)防潮層，且由于在使用過程中，散水破壞嚴(yán)重，造成磚基礎(chǔ)長期處于雨水浸泡，使墻體潮濕，引起承重墻體風(fēng)化嚴(yán)重，導(dǎo)致底層墻體強(qiáng)度不足引起倒塌．寧波市住建委表示，以上僅是根據(jù)現(xiàn)場情況初步得出的結(jié)論，具體原因還待進(jìn)一步核實(shí)．
王翔稱，這棟樓一樓住戶改變性質(zhì)，破墻開店，會(huì)影響到房屋的安全使用，是一個(gè)導(dǎo)致房屋倒塌的可能原因．“至于真正原因，要尊重事實(shí)、尊重科學(xué)、尊重相關(guān)專家的認(rèn)定意見．”
晨報(bào)綜合消息
拓展創(chuàng)新
我們知道，水泥是一種重要的建筑材料，把水泥用在建筑上，堅(jiān)固耐壓，但不耐拉，通常在混凝土建筑物需承受拉力的部位用鋼筋來加固，正確地放置鋼筋的位置，可以使建筑物更加牢固，如圖，平臺(tái)和陽臺(tái)的加固鋼筋的位置都正確的是 （　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了（　�。�
A、減小杠桿與軸之間的摩擦B、多次測量取平均值減小誤差C、使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確D、獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了方便對(duì)力臂的測量，該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在
 
位置平衡；通過多次實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得到了杠桿的平衡條件．
（2）實(shí)驗(yàn)中，在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn)，使杠桿水平平衡，如圖所示，測力計(jì)的示數(shù)是
 
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是由相同的滑輪安裝的滑輪組，甲乙兩人分別用兩裝置在相等時(shí)間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度，繩子自由端所受的拉力分別是F甲、F乙，若不計(jì)繩重和摩擦，下列說法正確的是（　�。�
A、甲的拉力是乙的拉力的3倍B、乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍C、甲拉繩子的功率和乙拉繩子的功率相等D、甲裝置的機(jī)械效率比乙的大

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科目：初中物理 來源： 題型：

在水平桌面上放一個(gè)重300N的物體，物體與桌面的摩擦力為60N，如圖所示，若不考慮繩的重力和繩的摩擦，使物體以0.1m/s勻速移動(dòng)時(shí)，水平拉力F和其移動(dòng)速度的大小為（　　）
A、300N  0.1m/sB、150N  0.1m/s?C、60N  0.2m/sD、30N  0.2m/s?

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，不計(jì)繩重和摩擦，沿三種不同的方向拉繩使物體勻速上升，所用的力分別是F1、F2、F3，則（　�。�
A、F1最大B、F2最大C、F3最大D、三個(gè)力一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：

在如圖所示的機(jī)械傳動(dòng)中，屬于螺旋傳動(dòng)的是（　�。�
A、B、C、D、

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