【題目】(7分)新華網(wǎng)重慶331日電,3311時(shí)35分,從緬甸曼德勒起飛的全球最大太陽(yáng)能飛機(jī)陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào),在飛越群山,歷經(jīng)約20小時(shí)30分航行1500公里后,猶如一只巨大的風(fēng)箏,安靜地降落在重慶江北國(guó)際機(jī)場(chǎng)。

陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)是瑞士設(shè)計(jì)的一款能夠在不添加任何燃料、不排放任何污染物的情況下晝夜飛行的飛機(jī),機(jī)身使用的碳纖維蜂窩夾層材料,每立方米質(zhì)量?jī)H25克,機(jī)翼有72米,質(zhì)量?jī)H有2300千克,和一輛小汽車相當(dāng)。機(jī)翼上裝載的17248塊太陽(yáng)能電池板為飛機(jī)提供了持續(xù)的可再生能源。這些電池板每塊僅厚135μm,相當(dāng)于人類的一根頭發(fā)絲。從上述可知:

1)太陽(yáng)能電池板的作用是將 能轉(zhuǎn)化為電能。

2135μm= m.

3陽(yáng)光動(dòng)力2”從曼德勒飛到重慶的平均速度km/h。

4)在飛行過(guò)程中,以 為參照物飛行員是運(yùn)動(dòng)的。

5)機(jī)翼制成圖乙所示的形狀,使得飛機(jī)在飛行時(shí),機(jī)翼上方氣流比下方氣流的流速大,所以下方空氣的壓強(qiáng) 上方空氣的壓強(qiáng)(選填大于、等于小于)。

6)飛機(jī)與地面之間的信息傳播是通過(guò) 波來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí),這種波在空氣中的傳播速度大約是 m/s。

【答案】1)太陽(yáng)(光) (21.35×10-4373.2 4)地面 (5)大于 (6)電磁波 3×108

【解析】試題分析:(1)太陽(yáng)能電池板的作用是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能。

21μm =10-6m135μm=1.35×10-4m.

3陽(yáng)光動(dòng)力2”從曼德勒飛到重慶的路程S=1500km,飛行時(shí)間t=20.5h,平均速度V=S/t=73.2km/h。

4)選定假定為不動(dòng)的物體為參照物,觀察被研究的物體與參照物之間是否有位置的變化,在飛行過(guò)程中,以地面為參照物飛行員是運(yùn)動(dòng)的。

5)機(jī)翼的形狀是上凸下凹,使得飛機(jī)在飛行時(shí),機(jī)翼上方氣流比下方氣流的流速大,流速大的地方壓強(qiáng)小,所以下方空氣的壓強(qiáng)大于上方空氣的壓強(qiáng)。

6)飛機(jī)與地面之間的信息傳播是通過(guò)電磁波波來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí),這種波在空氣中的傳播速度與光波速度相同,大約是3×108m/s。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

(1)使光線以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)量結(jié)果如表格所示.由此可得在反射現(xiàn)象中,反射角 入射角.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

入射角

反射角

1

30°

30°

2

40°

40°

3

50°

50°

(2)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn),若將紙板B向前或向后折,目的是探究反射光線與入射光線是否在 內(nèi),此時(shí)在紙板B上 (選填“能”或“不能”)看到反射光線.

(3)若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn),光將沿圖中的 方向射出.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)某學(xué)校組織九年級(jí)同學(xué)參觀南京明文化村活動(dòng),在景區(qū)他們對(duì)一塊巨大的石塊產(chǎn)生了興趣,經(jīng)導(dǎo)游介紹知道這就是有名的陽(yáng)山碑材。

(1)他們想知道這塊碑材的密度,就在碑材旁找到了一塊材料與碑材相同的小石塊。

A.用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱小石塊的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),砝碼及游碼的位置如圖(2)所示,則石塊的質(zhì)量是 g。H

B.用量筒測(cè)得小石塊的體積如圖(3)所示,石塊的體積是 cm3。

C算出碑材的密度是 g/cm3.

(2)他們從導(dǎo)游介紹材料中知道碑材長(zhǎng)、寬、高分別是51m、14m、4.5m。小明算出了這塊碑石的體積是3213m3。請(qǐng)計(jì)算這塊碑材的質(zhì)量。

(3)這塊碑材對(duì)地面的最小壓強(qiáng)是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )

A.機(jī)械效率越高,機(jī)械做功一定越快

B.做功越多的機(jī)械,機(jī)械效率一定越高

C.功率越大的機(jī)械做功一定越多

D.做功越快的機(jī)械,功率一定越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)如圖所示為探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素的實(shí)驗(yàn)電路圖,AB之間接電阻。

1)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察 比較電阻的大小。

2)小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長(zhǎng)的細(xì)電阻絲,他可以探究導(dǎo)體的電阻是否與導(dǎo)體的 有關(guān).

3)小明利用刻度惱火測(cè)電阻絲的直徑,他在在一粗細(xì)均勻的鉛筆上將電阻絲緊密排繞了34圈,從圖中可知線圈長(zhǎng)為為 cm,進(jìn)而算出電阻絲的直徑.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)圖a是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究水的沸騰的實(shí)驗(yàn)裝置,他們所用器材規(guī)格完全相同,將水加熱相同時(shí)間后停止。圖b是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖像。由圖像可知此時(shí)水面上方的氣壓__________(選填大于、等于小于)一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;小紅把水加熱到水沸騰,所用時(shí)間較長(zhǎng)的原因是____________________。

2)在做海波熔化的實(shí)驗(yàn)時(shí),他們采用如圖c的實(shí)驗(yàn)裝置。將裝有海波的大試管放入上面實(shí)驗(yàn)的沸水中并取走酒精燈,溫度計(jì)AB分別測(cè)量海波和燒杯中熱水的溫度。根據(jù)兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù),繪制出了海波和熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖像(如圖d)。由圖像可知,在第8min時(shí),大試管內(nèi)的海波處于__________(選填固態(tài)、液態(tài)固液共存態(tài))。第10min后,海波的熔化將__________(選填繼續(xù)停止)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在用焦距為10cm的凸透鏡來(lái)探究成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中.

1如圖所示,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心在同一高度上,其目的是使像成在______.

2當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、_______(放大/縮。┑膶(shí)像,在此基礎(chǔ)上,將蠟燭和光屏互換位置,此時(shí)燭焰在光屏上成清晰、_______(倒立/正立)的_______(放大/等大/縮。┑膶(shí)像。當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時(shí),成像特點(diǎn)_____________________。

3在焰燭、透鏡、光屏三者中心在同一高度的情況下,若固定蠟燭與透鏡,無(wú)論怎么移動(dòng)光屏,屏上不出現(xiàn)清晰像,原因可能是__________;若固定透鏡與光屏,無(wú)論怎么移動(dòng)蠟燭,屏上不出現(xiàn)清晰像,原因可能是___________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2014年11月,溧陽(yáng)某鋼鐵廠液氧塔發(fā)生泄漏.消防隊(duì)員趕赴現(xiàn)場(chǎng),發(fā)現(xiàn)泄漏點(diǎn)周圍雪花飄飄.雪花的形成是__________(物態(tài)變化名)過(guò)程,需______(吸/放)熱.消防隊(duì)員用濕棉布捂在泄漏口,借助水的_______________(物態(tài)變化名)止住泄漏.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

加熱一定時(shí)間后,溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,此時(shí)水的溫度為 ;

當(dāng)觀察到 時(shí),說(shuō)明水已沸騰;

水在沸騰過(guò)程中酒精燈要持續(xù)加熱,這說(shuō)明液體在沸騰過(guò)程中要

圖乙中能正確表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水溫度變化的圖象是( )

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