13．如圖所示的實例中，屬于增大壓強的是（　�。�
A．
 在鐵軌下面鋪枕木		B．
切熟雞蛋的鋼絲很細
C．
 大型載重車裝有很多車輪		D．
書包背帶做得較寬

分析 增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積增大壓強．在受力面積一定時，增大壓力增大壓強；
減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積減小壓強．在受力面積一定時，減小壓力減小壓強．

解答 解：
A、鐵軌鋪在枕木上，是在壓力一定時，增大受力面積減小壓強．不符合題意．
B、用很細的鋼絲切熟雞蛋，是在壓力一定時，減小受力面積增大壓強．符合題意．
C、大型載重車裝有很多車輪，是在壓力一定時，增大受力面積減小壓強．不符合題意．
D、書包背帶做得較寬，是在壓力一定時，增大受力面積減小壓強．不符合題意．
故選B．

點評 這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實際情況來增大或減小壓強，要學會學以致用，活學活用，這才是學習物理的真正意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．一臺四沖程汽油機，其中壓縮沖程將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；已知所用汽油的熱值是4.6×107J/kg，完全燃燒2g汽油所釋放的內(nèi)能是9.2×104J，若熱機效率為40%，完全燃燒2g汽油轉(zhuǎn)化的機械能是3.68×104J．散失到空氣中的內(nèi)能無法自動轉(zhuǎn)化為機械能，這是因為能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，用力使甲裝置中的線圈在磁場中擺動起來，下列說法中正確的是（　�。�
A．乙裝置中的線圈也會隨著擺動起來，乙裝置相當于永動機
B．甲裝置把機械能轉(zhuǎn)化為電能，相當于發(fā)電機
C．乙裝置把電能轉(zhuǎn)化為機械能，相當于發(fā)電機
D．甲、乙兩裝置中線圈振動的幅度相同

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖是汽車散熱的示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．發(fā)動機利用水降溫的原因是水的比熱容較大
B．北方的冬天，在汽車水箱中加入乙二醇是為了降低水的沸點
C．熱量從高溫的水傳給低溫的空氣，說明能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性
D．“白氣”是水蒸氣遇冷液化成的小水珠

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在探究了“電阻上的電流跟電阻兩端電壓的關系”之后，王立同學又提出了“電流與電阻有什么關系”這一問題．請你和他一起解決下列問題：
（1）用筆畫線代替導線，將圖1的實驗電路圖連接完整．
（2）連接電路時，滑動變阻器的滑片應放在D端（選填“C”或“D”）．

（3）閉合開關后，移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是定值電阻斷路（選填“斷路”或“短路”）．
（4）排除故障后，王立同學接入了5Ω的電阻，電壓表示數(shù)為2V，電流表的指針指示的位置如圖2，則此時電流的大小為0.4A．
（5）王立同學在讀取電流表的示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻，改換成10Ω的電阻，就開始記錄電流表和電壓表的示數(shù)，他認為這樣操作簡潔高效．那么電壓表示數(shù)將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．上述操作有錯誤，請你幫王立同學寫出正確的操作方法：向D（選填C或D）調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2V，再記錄電流表的示數(shù)．
電壓  U=2V
次數(shù)123
電阻 R/Ω51020
電流 I/A0.20.1
（6）分析表中實驗數(shù)據(jù)，請你幫王立同學總結(jié)電流與電阻的關系是：電壓一定時，電流與電阻成反比．
電壓  U=2V
次數(shù)123
電阻 R/Ω51020
電流 I/A0.20.1
本實驗所采用的研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．一小組同學使用了如圖所示裝置測量滑動摩擦力；將A、B疊放在水平桌面上，分別用彈簧測力計去拉（B不會從A上方落下），當A被勻速拉動時，彈簧測力計a示數(shù)為60N，b彈簧測力計示數(shù)為110N，則A、B間的滑動摩擦力為60N； A與地面之間有摩擦力 （選填“有”或“沒有”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在一次測量小燈泡額定功率的實驗中，所用電源由兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成，小燈泡上標有“2.5V”字樣（小燈泡額定功率約為0.6W），小剛連接了如圖甲所示的電路．

（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖中的實物電路連接完整，要求：滑片向左滑動時，滑動變阻器接入電路的阻值變大．
（2）正確連接電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)幾乎為零，燈泡不發(fā)光，導致這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路．
（3）待改接好電路后，小剛同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖乙中的A所示的圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.625W，該圖象不是直線，主要原因是燈絲電阻受溫度的影響；
（4）另外一組同學用相同的器材也做這實驗時，根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出的I一U圖象如圖乙中的B所示，并計算出小燈泡的額定功率為0.25W，老師指出他們實驗過程中有錯誤，你認為他們的錯誤是電壓表接在了滑動變阻器兩端．此時小燈泡的實際功率為0.05W．
（5）實驗過程中，小明這組的電流表燒壞，老師另給了一只電阻箱，他利用電阻箱和余下部分器材設計了如圖丙所示的電路，也測出了小燈泡的額定功率．小明的實驗方法如下：
①根據(jù)電路圖連接實物電路；
②只閉合開關S1、S2，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為2.5V；
③斷開S3，閉合S2，調(diào)節(jié)電阻箱，達到步驟②中同樣的效果，讀出此時電阻箱的電阻為R．
④燈泡的額定功率P=$\frac{{（2.5V）}^{2}}{R}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．在實驗前，小明提出了以下幾種猜想：

猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關
猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關
猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關
（1）實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：二力平衡．
（2）但此實驗的不足之處恰恰是很難保證物體做這樣的運動，若在甲裝置中銅塊運動過程中速度突然變大，滑動摩擦力將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）比較甲、乙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與壓力有關．
（4）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關．
（5）要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關”，小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙比較．你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是：沒有控制接觸面的粗糙程度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．圖甲是某種壓力傳感器的工作電路圖，已知電源電壓U=28V，定值電阻R0=20Ω．圖乙是壓力傳感器的阻值RN隨壓力F變化的圖象．以下正確的是（　　）
A．當壓力變大時，R0兩端電壓與壓力F成正比
B．當壓力傳感器受到300N的壓力時，它的阻值等于14Ω
C．當壓力傳感器受到400N的壓力時，電路消耗的總功率是28W
D．當電流表示數(shù)為0.56A時，壓力傳感器受到壓力為200N

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