以下是明明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn).

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

⑴按下圖所示的電路圖連接電路；

⑵閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

⑶在測L2兩端的電壓時(shí), 明明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上；

⑷測出AC間的電壓.

【交流與評(píng)估】

⑴在拆接電路時(shí),開關(guān)必須___     ___.

⑵明明同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什 么?__                      。

⑶方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是: 串聯(lián)電路總電壓________各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）.

⑷這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：____                   ______.

（1）斷開  （2）不能，改接后的正負(fù)接線柱反了  （3）等于   （4）只有一次測量數(shù)據(jù)有偶然性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

以下是明明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)．
猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時(shí)，明明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.75
（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須
斷開
斷開
．
（2）明明同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？
不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了
不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了
．
（3）方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓
等于
等于
各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：
只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，結(jié)論不具有普遍性
只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，結(jié)論不具有普遍性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

以下是明明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)．
【探究目的】串聯(lián)電路總電壓與各用電器兩端的電壓有什么關(guān)系？
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按圖1所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時(shí)，明明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)必須
斷開
斷開
．
（2）明明同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？
不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了
不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了
．
測量處 UAB UBC UAC
電壓（V） 2.1
0.8
0.8
 2.9
（3）更正錯(cuò)誤后，重新測量BC間的電壓，電壓表示數(shù)如圖2所示．請(qǐng)將上面表格中的實(shí)驗(yàn)記錄補(bǔ)充完整．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和
．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的不足之處是：
只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，結(jié)論不具有普遍性
只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，結(jié)論不具有普遍性
；請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議：
改變燈泡規(guī)格進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
改變燈泡規(guī)格進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

以下是明明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)．
【探究目的】串聯(lián)電路總電壓與各用電器兩端的電壓有什么關(guān)系？
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按圖1所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時(shí)，明明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)必須______．
（2）明明同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？______．
測量處UABUBCUAC
電壓（V）2.1______2.9
（3）更正錯(cuò)誤后，重新測量BC間的電壓，電壓表示數(shù)如圖2所示．請(qǐng)將上面表格中的實(shí)驗(yàn)記錄補(bǔ)充完整．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：______．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的不足之處是：______；請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議：______．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年河南省安陽市龍安區(qū)九年級(jí)（上）第二次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：解答題

以下是明明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)．
【探究目的】串聯(lián)電路總電壓與各用電器兩端的電壓有什么關(guān)系？
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按圖1所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時(shí)，明明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)必須______．
（2）明明同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？______．
測量處UABUBCUAC
電壓（V）2.1______2.9
（3）更正錯(cuò)誤后，重新測量BC間的電壓，電壓表示數(shù)如圖2所示．請(qǐng)將上面表格中的實(shí)驗(yàn)記錄補(bǔ)充完整．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：______．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的不足之處是：______；請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議：______．

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