(2011?槐蔭區(qū)一模)“在跑步機(jī)上跑步鍛煉的同時(shí),又能為家庭提供所需要的電能”,這樣的低碳行為你認(rèn)為會(huì)是真的嗎?據(jù)報(bào)道:美國(guó)的一家公司已成功改造了跑步機(jī),現(xiàn)在利用跑步機(jī)可以實(shí)現(xiàn)發(fā)電了.
(1)若跑步機(jī)發(fā)電能供給一只“220V 5W”的節(jié)能燈正常工作,則通過燈絲的電流是多少?
(2)理論上在跑步機(jī)上跑步鍛煉28min產(chǎn)生的電能可以將電熱飲水機(jī)中0.5kg、20℃的水加熱到40℃,求跑步機(jī)輸出的功率.
(3)如果上問中跑步機(jī)實(shí)際工作時(shí)間大于28min,分析可能的原因有哪些?(寫出兩條)
分析:(1)節(jié)能燈正常工作時(shí)的功率和額定功率相等,根據(jù)P=UI求出通過燈絲的電流;
(2)知道水的質(zhì)量和溫度的變化,根據(jù)Q=cm△t求出水所吸收的熱量即為跑步機(jī)輸出的電能,再根據(jù)P=
W
t
求出跑步機(jī)輸出的功率;
(3)跑步機(jī)的實(shí)際工作時(shí)間大于28min,說明能量有損失,可能是:跑步機(jī)的機(jī)械能沒有全部轉(zhuǎn)化為電能,可能是水吸收的熱量小于跑步機(jī)產(chǎn)生的電能等原因造成的.
解答:解:(1)根據(jù)P=UI可得:
節(jié)能燈正常工作時(shí)通過的電流I=
P
U
=
5W
220V
≈0.023A;
(2)水吸收的熱量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg?℃)×0.5kg×(40℃-20℃)=4.2×104J,
∵電能全部用來燒水,
∴W=Q=4.2×104J,
跑步機(jī)輸出的功率:
P=
W
t
=
4.2×104J
28×60s
=25W;
(3)跑步機(jī)實(shí)際工作時(shí)間大于28min,原因可能是:機(jī)械能不能完全轉(zhuǎn)化為電能;產(chǎn)生的熱量沒有完全被水吸收.
答:(1)節(jié)能燈正常工作時(shí)通過燈絲的電流約為0.023A;
(2)跑步機(jī)輸出的功率為25W;
(3)機(jī)械能不能完全轉(zhuǎn)化為電能;產(chǎn)生的熱量沒有完全被水吸收.
點(diǎn)評(píng):由燈泡銘牌找出燈泡的額定電壓與額定功率是正確解題的前提,掌握電功率公式、熱量公式是正確解題的關(guān)鍵,解最后一問時(shí)要從能量轉(zhuǎn)化的效率方面考慮.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?槐蔭區(qū)一模)“五一黃金周”期間,小華一家到濟(jì)南東部萬畝荷塘游玩,“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”!遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,小華就聞到沁人心脾的陣陣荷香; 靠近湖邊,能看到清澈的水中有浮云和游魚.“水中的游魚”是由光的
折射
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形成的像.據(jù)導(dǎo)游介紹,作為濟(jì)南的“東花園”,這里的晝夜溫差較小,其主要是因?yàn)?!--BA-->
水的比熱容較大
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?槐蔭區(qū)一模)寒冷的冬天,在保溫杯中倒上大半杯開水后擰緊杯蓋,過一段時(shí)間后由于杯內(nèi)大量的水蒸氣發(fā)生液化現(xiàn)象,杯子內(nèi)的氣體壓強(qiáng)
減小
減小
(選填“增大”或“減小”),使杯內(nèi)外氣體壓力差增大,這時(shí)杯蓋會(huì)很難打開.如果用一塊干毛巾墊在手上再旋轉(zhuǎn)杯蓋,就會(huì)比原來變得容易打開杯蓋,這是由于墊上干毛巾后增大了
摩擦力
摩擦力
的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?槐蔭區(qū)一模)如圖所示,乘坐蓄電池觀光游覽車游覽紅葉谷,已成為許多游客喜愛的游覽項(xiàng)目.游覽車不僅具有低噪音、無污染的綠色環(huán)保功能,還具有外形美觀、乘坐舒適的特點(diǎn).蓄電池觀光游覽車部分技術(shù)性能參數(shù)如右表,取g=10N/kg,求:
自重 Kg 800
載重(滿載) Kg 400
限乘座 7
輪胎承受最大壓強(qiáng) Pa 4.2×105
滿載速度 Km/h 10
蓄電池類型 高能免維護(hù)鉛酸型
(1)游覽車滿載時(shí)對(duì)地面的壓力有多大?
(2)如果游覽車在行駛過程中輪胎與地面接觸的總面積為3×10-2m2,那么其滿載時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)多大?
(3)五一節(jié)玲玲在紅葉谷看到:由于游客多,限乘7人的游覽車上坐了十多個(gè)人.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí),分析游覽車超載會(huì)有哪些危害.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?槐蔭區(qū)一模)在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)器材中,傳統(tǒng)的發(fā)光物體為燃燒的蠟燭,光屏為普通的白紙板.小明同學(xué)對(duì)它們進(jìn)行了改進(jìn):他在有方格的白紙板上裝了6個(gè)發(fā)光二極管做發(fā)光物體,如圖甲所示.又用這種有同樣大小方格的白紙板做光屏.實(shí)驗(yàn)時(shí)將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏組裝到光具座上并調(diào)整好.

(1)當(dāng)發(fā)光物體在a點(diǎn)時(shí),如圖乙所示,在光屏上成的像如圖丙所示.若將發(fā)光物體由a點(diǎn)移動(dòng)到b點(diǎn),要想找到像的位置,應(yīng)向
靠近
靠近
(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng)光屏,直到
光屏上再次出現(xiàn)清晰的像
光屏上再次出現(xiàn)清晰的像
為止.
(2)本實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)的發(fā)光物體和光屏與傳統(tǒng)的相比最主要的一條優(yōu)點(diǎn)是:
便于比較像和物的大小關(guān)系
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