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【題目】“垃圾是放錯了地方的資源”．如圖所示是利用金屬探測儀尋找城市垃圾堆中金屬的情景．當探測儀的探測線圈靠近金屬時，在金屬導體中就會產生變化的渦電流，如果探測儀能檢測出這種變化，就可以判定探測線圈下而有金屬．這種探測儀的工作原理利用了（ ）
A.磁極間存在著力的相互作用
B.磁場對通電導體有力的作用
C.通電導體的周圍存在著磁場
D.法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應現(xiàn)象

【答案】D
【解析】解：當線圈靠近金屬物體時，在金屬物體中產生電流，相當于閉合電路的部分導體在切割磁感線，故在金屬中會產生電流，故探測器應采用了電磁感應原理； 故選D．
由題意可知，探測器是將線圈靠近金屬物體時，相當于閉合電路的部分導體在切割磁感線，從而產生了電流，則分析各實驗現(xiàn)象可知能產生電流的選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”實驗中，小微觀察到的現(xiàn)象及所記錄的數(shù)據(jù)如下：
（1）當水沸騰時，她觀察到溫度計的示數(shù)如圖（甲）所示．根據(jù)讀數(shù)可知，水的沸點為 ． 這可能是由于造成的．
（2）小微根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了水的溫度與時間的關系圖象如圖（乙）中a所示．若其它條件不變，實驗開始時，僅將水的質量增加，則水的溫度與時間的關系圖象是圖（乙）中的 ．
A.a
B.b
C.c
D.d
（3）停止加熱后，小微同學又進一步探究了沸水自然冷卻過程中水溫隨時間變化的情況，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中：

時間/min

0

5

10

15

25

35

45

55

65

75

水溫/℃

98

70

54

44

34

27

23

22

22

22

分析表中數(shù)據(jù)可知：
①隨著時間的推移，水溫越低，溫度下降得（越快/越慢）．
②當時實驗室的溫度大約是℃．
（4）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種冷卻奶茶的方案供你選擇： 方案A：先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶．
方案B：先將一匙冷牛奶加在滾燙的熱茶中，然后冷卻5min．
結合本次實驗探究，你認為方案的冷卻效果更好．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”，請你在認真思考、觀察的基礎上，回答下列問題：
（1）壓強計是通過U形管中液面的來反映被測壓強大小的．使用前檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）仔細觀察圖1所示的“實驗1”和“實驗2”，回答： ①實驗1是想驗證：當液體密度相同時，液體的壓強與的關系；
②實驗2是想驗證：當相同時，液體的壓強與的關系；
（3）如圖2所示，有兩個完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水，某同學用壓強計鑒別這兩種液體，則圖（填a或b）中裝的是鹽水．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓恒定不變．閉合開關S1后再閉合開關S2 ． 電壓表的示數(shù)將 ． 電路的總功率將 ， 電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值將（以上均選填“變大”、“變小”或“不變”）．若互換電壓表和電流表的位置，再閉合開關S1、S2的情況下，表將會燒壞．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】欣欣同學利用如圖甲所示的實驗裝置探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”．
（1）欣欣實驗時選擇碎末狀的冰并用水浴法加熱，這是為了使冰 ．
（2）實驗中某時刻溫度計示數(shù)如圖甲所示，其度數(shù)為℃．
（3）欣欣根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖象，物質第4min時的內能（選填“大于”、“小于”或“等于”）第6min時的內能．
（4）由實驗可知冰是（選填“晶體”或“非晶體”）．觀察圖象看出冰和水加熱相同的時間．若它們吸收熱量相同，冰升高的溫度是水的2倍，已知水的比熱容為4.2×103J（kg℃），則冰的比熱容為J/（kg℃）
（5）欣欣還想觀察水的沸騰現(xiàn)象，她繼續(xù)用酒精燈加熱，她（選填“能”或“不能”）觀察到試管中水的沸騰現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質量為8kg的均勻木塊，它與桌面接觸面積為100cm2 ， 小雪同學用2N的拉力使它在水平桌面上勻速前進20cm，如圖所示，下列敘述正確的是（g=10N/kg）（ ）
A.木塊與桌面之間的摩擦力等于80N
B.木塊對桌面的壓強是800Pa．
C.拉力在此過程中做功是16J
D.拉力在此過程中做功是0.4J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在科學探究課中，實驗小組同學猜想“滑動摩擦力的大小 可能與壓力大小 有關”，他們選用了重10N的物體完成了如圖所示的三次實驗．
（1）三次實驗中，每次都拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，這樣做的目的是： ．
（2）通過比較兩圖，可以驗證他們的猜想．得出的結論是： ．
（3）在圖乙實驗中，若拉力增加為5N時，物體受到的摩擦力（填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一則公益廣告：現(xiàn)如今隨著入住高樓的人們越來越多，高空拋物的現(xiàn)象也屢屢發(fā)生．高空拋物有非常大的危險性，一個雞蛋從18樓拋下來就可以砸碎行人頭骨．請從能量的角度解釋高空落下的雞蛋能砸傷人的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗探究題
（1）小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度,操作如下：
①用 調節(jié)好的天平測量礦石 的質董 。 當天平平衡時,右盤中砝碼和游碼的位置如圖a所 示,礦石的質最是g。

②因 礦石體積較大,放不進量筒 ,因 此他利用 了一只燒杯 , 按 圖b所示方法進行測量,礦石的體積是cm3
③礦石的密度是kg/m3。
（2）如圖為測量滑輪組機械效率 的實驗裝置,每個鉤碼重1N。實驗時要豎苴向上拉動彈簧測力計,由 圖可知拉力大小為N。 若彈簧測力計向上移動15cm,該滑輪組的機械效率為。

（3）在 探究 “電流與電阻的關系 ”的過程中 :

①連接電路時,圖甲中導線E理應與滑動變阻器的(選 填 “A”、“B”、“C”或 “D” )接 線柱相連,使 閉合開關前滑動變阻器的滑片P置于A端 。
②閉合開關,移動滑動變阻器滑片P的 位置發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)電壓表始終無示數(shù),電流表有示數(shù),其原因可能是(只填序號 )
A.滑動變阻器斷路 B.定值電阻短路 C.定值電阻斷路
③排除故障后,將 10Ω 的電阻接入電路,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為3V,電流表示數(shù)(如圖乙所示),則電流表讀數(shù)為A。
④將10Ω的電阻換成20Ω的電阻,閉合開關,應該向端(填A或B)調節(jié)滑動變阻器滑片P,記錄實驗數(shù)據(jù),此操作中調節(jié)滑動變阻器的目的是。

⑤再將 電阻換成30Ω重復操作。
⑥分析數(shù)據(jù)可得實驗結論。

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