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利用彈簧測力計測量質量為2kg物體受到的重力，浮力和摩擦力．
（1）當物體掛在測力計上保持靜止時，物體的重力是
19.6
19.6
N．
（2）當物體浸沒在水中時，測力計的讀數是17N，物體受到的浮力是
2.6
2.6
N．
（3）當物體在水平面上做勻速直線運動時，水平勻速拉動的測力計的讀數是6N，物體受到的摩擦力是
6
6
N．
分析：（1）已知質量，由G=mg可以求出重力．
（2）對物體受力分析，由平衡條件可以求出物體受到的浮力．
（3）對物體受力分析，由平衡條件可以求出物體受到的摩擦力．
解答：解：（1）物體受到的重力G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N．
（2）物體浸沒在水中，受豎直向下的重力G，豎直向上的拉力F=17N，豎直向上的浮力F浮，
由平衡條件得：G=F浮+F，浮力F浮=G-F=19.6N-17N=2.6N．
（3）物體在水平方向上受：拉力F=6N、摩擦力f作用，做勻速直線運動，
處于平衡狀態(tài)，由平衡條件的：f=F=6N．
故答案為：（1）19.6；（2）2.6；（3）6．
點評：本題考查了求重力、浮力、摩擦力等問題，熟練應用公式G=mg、平衡條件、對物體正確受力分析，即可正確解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網（1）在一節(jié)物理課上，老師和同學們測定某種物體的密度時，測得的數據如圖所示．圖甲中是測物體質量時所用的砝碼和游碼對準的刻度數．該物體的質量為
 
g；由圖乙中可知，物體的體積為
 
cm3，此物體的密度是
 
kg/m3．
（2）現給你提供如下器材：木塊（重約7N）、彈簧測力計（量程0～5N）、重1N的滑輪（摩擦不計）、鐵架臺、輕質刻度尺、足夠大的量杯、足量的水和細棉線（自重不計）．請你利用如圖所提供的一些器材，參照示例另選器材，設計一個測量木塊重力的實驗方案．
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運用的原理 實驗步驟及測量的物理量（或實驗操作示意圖） 木塊重量的表達式
示例 杠桿平衡條件 用細線將刻度尺左端掛在鐵架臺上，將木塊掛在刻度尺的中央，彈簧測力計掛在刻度尺的右端并向上拉，使刻度尺在水平位置靜止，記下彈簧測力計的示數F． G=2F
你的設計方案 動滑輪可省一半的力 （1）在鐵架臺上用細線和滑輪組成一個動滑輪，來提木塊；
（2）用細線拴住木塊，用彈簧測力計鉤拴住細線自由端豎直向上提，保持靜止；
（3）記下彈簧測力計的示數F．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小華同學用有掛鉤的塑料吸盤來“估測大氣壓的值”，他設計的實驗方案是：將蘸水的吸盤按在平滑的玻璃板上，擠出里面的空氣，按住玻璃板，用彈簧測力計鉤著吸盤上的掛鉤，緩慢往上拉，記錄吸盤剛剛脫離玻璃板時彈簧測力計的讀數，再測量出吸盤與玻璃板的接觸面積，即可算出大氣壓的值，如圖所示．實驗室提供的器材是：量程為10N的彈簧測力計1只，底面積為3cm2的吸盤，平滑玻璃板．實驗時，他發(fā)現當彈簧測力計拉至讀數最大時，吸盤仍未脫離玻璃板，實驗室又沒有量程更大的彈簧測力計，他認為可運用其他器材結合所學物理知識來解決這一問題．
（1）請設計兩種不同的實驗方案，要求：先確定所需的器材（除量程為10N的彈簧測力計1只、底面積為3cm2的吸盤和平滑的玻璃板外），再簡要說明你是如何運用物理知識解決這一問題的？（不增加彈簧測力計的個數）
[方案一]器材：
輕質杠桿，細繩，鐵架臺
輕質杠桿，細繩，鐵架臺
；說明：
利用省力杠桿，在一端用量程較小的彈簧測力計的拉力，在另一邊可獲得較大的拉吸盤的力
利用省力杠桿，在一端用量程較小的彈簧測力計的拉力，在另一邊可獲得較大的拉吸盤的力

[方案二]器材：
定滑輪，鉤碼，細繩，鐵架臺
定滑輪，鉤碼，細繩，鐵架臺
；說明：
用鉤碼作為配重，利用鉤碼的重力來增加對吸盤的拉力
用鉤碼作為配重，利用鉤碼的重力來增加對吸盤的拉力

（2）該實驗只能粗略測出大氣壓的值，結果并不精確，請指出你所設計的方案中產生誤差的主要原因有哪些？（寫出2點即可）
①
方案一中：吸盤中排氣不清（或有少量空氣）、氣密性不好、吸盤脫離玻璃板時彈簧測力計的讀數不準確、彈簧測力計自身有重力、杠桿有自重且杠桿重心不在懸點正下方等
方案一中：吸盤中排氣不清（或有少量空氣）、氣密性不好、吸盤脫離玻璃板時彈簧測力計的讀數不準確、彈簧測力計自身有重力、杠桿有自重且杠桿重心不在懸點正下方等
；
②
方案二：吸盤中排氣不清（或有少量空氣）、氣密性不好、吸盤脫離玻璃板時彈簧測力計的讀數不準確、彈簧測力計自身有重力、滑輪與軸間有摩擦等
方案二：吸盤中排氣不清（或有少量空氣）、氣密性不好、吸盤脫離玻璃板時彈簧測力計的讀數不準確、彈簧測力計自身有重力、滑輪與軸間有摩擦等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

23、蘭蘭有一個石頭雕成的小烏龜，重約6N，她想利用所學知識探究兩個課題：
A．實際測量一下小烏龜的重力；    B．測量小烏龜完全浸沒在水中時受到的浮力．
蘭蘭手邊只有一個量程為0～5N的彈簧測力計，為了完成探究，她又找到了以下器材：輕質滑輪（滑輪重和摩擦忽略不計）、鐵架臺、輕質刻度尺、細線（自重不計）、足夠大的量杯和足量的水，如圖所示．請你從A、B兩個課題中任選一個，并從上述器材中選擇必要的器材，參照示例設計實驗方案．
課題序號 實驗原理或依據 簡述實驗的方法和測量的物理量（可用實驗示意圖表示 測量結果表達式
A 杠桿平衡條件 用刻度尺、鐵架臺和細線組成兩個省力杠桿，將尺子最左端懸掛作為支點，小烏龜掛中央，用測力計提住杠桿的最右端，靜止時讀出示數F G=2F

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?福州）如如圖所示，彈簧測力計的量程是0-5N，木塊重力大約7N，輕質滑輪重為1N、鐵架臺、刻度尺、足夠大的量杯、足量的水和細棉線（自重不計），圖中每種器材各有一件．
請你利用圖中的一些器材，設計一個測量木塊重力的實驗方案：

（1）寫出選用器材的名稱：
方案一：（1）彈簧測力計、輕質滑輪、鐵架臺、細棉線、木塊；
方案二：（2）量杯、水、細棉線、木塊；
方案一：（1）彈簧測力計、輕質滑輪、鐵架臺、細棉線、木塊；
方案二：（2）量杯、水、細棉線、木塊；
；
（1）請用文字簡要地寫出需要測量的物理量及符號：
方案一：彈簧測力計的示數F；方案二：木塊放入前水的體積V1，將木塊放入水中靜止后讀出液面的位置V2
方案一：彈簧測力計的示數F；方案二：木塊放入前水的體積V1，將木塊放入水中靜止后讀出液面的位置V2
；
（3）木塊重力的表達式：
方案一：G=2F；方案二：G=ρ水g（V2-V1）
方案一：G=2F；方案二：G=ρ水g（V2-V1）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某綜合實踐活動小組的同學利用所學知識測量雞蛋的密度，該小組設計的實驗步驟如下：

A．用托盤天平測出雞蛋的質量m；
B．按如下步驟來測量雞蛋的體積V；
C．根據測量數據算出雞蛋的密度p=
m
v
．
（1）綜合實踐活動的指導老師指出該實驗的誤差較大，請你指出產生誤差的主要環(huán)節(jié)，并說明這個環(huán)節(jié)的測量會使測得的雞蛋密度偏大還是偏��？
（2）請你用彈簧測力計、燒杯、水、細線（帶輕質小網兜），再設計出一種測雞蛋密度的方案．寫出實驗步驟和雞蛋密度表達式．
實驗步驟：①
雞蛋用細線拴好掛在測力計上，讀出示數，即為雞蛋的重力G
雞蛋用細線拴好掛在測力計上，讀出示數，即為雞蛋的重力G
；  ②
將雞蛋浸沒水中，讀出測力計的示數F
將雞蛋浸沒水中，讀出測力計的示數F
；  ③
根據測量數據算出雞蛋的密度
根據測量數據算出雞蛋的密度
．
雞蛋密度表達式：ρ雞蛋=
G
G-F
ρ水
G
G-F
ρ水
．

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