小紅學(xué)習(xí)了滑輪之后,用一根繩和一個滑輪,借助木樁設(shè)計出圖(甲)裝置,將船拉上海灘,小明分析后,認(rèn)為不太合理,請在圖(乙)中畫出你認(rèn)為最合理的方法(把繩和滑輪畫出來,并標(biāo)出木樁的位置)
答案如下圖所示

試題分析:甲圖中的滑輪作動滑輪使用,人拉在滑輪上,此時拉力是小船受到阻力的兩倍;把滑輪當(dāng)作動滑輪使用時可以省力,人的拉力作用在繩子上,理想情況下,拉力是船受到阻力的一半。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,滑輪   可以看作是等臂杠桿(選填“A”或“B”);若物體所受重力均為20牛,且處于靜止?fàn)顟B(tài),不計摩擦和滑輪重力,力F2的大小為   牛;物體上升時,它的重力勢能   (選填“增大”、“不變”或“減小”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

工人站在地面用滑輪組勻速提升重物,請在圖中所示的滑輪組上畫出繞線。(2分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如下圖所示,下列實例中使用簡單機械的情況說法正確的是
A.甲圖賽艇的槳是省力杠桿
B.乙圖獨輪車是費力杠桿
C.丙圖扳子是費力的輪軸
D.丁圖盤山公路是省力的斜面

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用如圖裝置勻速
提升鉤碼,測得了四組數(shù)據(jù),如下表。

⑴前三次實驗中,第    次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應(yīng)當(dāng)剔除。
⑵第四次實驗中,有用功是     J,總功是     J,滑輪組的機械效率為      。若僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組的機械效率將      (選填“增大”、“減小”或“不變”)。
⑶根據(jù)以上信息,可以判斷出該小組設(shè)計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與           是否有關(guān)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,裝修工人用滑輪組把重為300N的貨物在25s內(nèi)勻速提高到10m高的樓上,所用拉力為125N,則工人做功的功率為    W,該滑輪組的機械效率是     。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

家用的手搖晾衣架如圖所示,它實際是由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組。假設(shè)衣服和晾衣架的總重為100N,則靜止時繩子自由端的拉力為(不計動滑輪重及摩擦)(   )
A.100NB.50NC.25ND.20N

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

圖中利用了動滑輪的是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,小明正在做俯臥撐,把他的身體看作一個杠桿,O為支點, A 為重心,他的體重為550N。地面對手的支持力F 的力臂是________m ,大小為________ N。

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