（2010?廣西）某載重汽車從A站開(kāi)到B站用了2小時(shí)，A站開(kāi)到B站的路程為72km，那么該汽車從A站開(kāi)到B站的平均速度為
36
36
km/h，合
10
10
m/s．
分析：已知路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，由平均速度公式可以求出汽車的平均速度．
解答：解：汽車的平均速度
.
v
=
s
t
=
72km
2h
=36km/h=10m/s．
故答案為：36；10．
點(diǎn)評(píng)：熟練應(yīng)用速度公式、掌握速度單位的換算關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?廣西）用
磁感線
磁感線
可形象地描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向，磁場(chǎng)中某一點(diǎn)的磁場(chǎng)方向與放在該點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)
北
北
極所指的方向一致．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?廣西）如圖為某一輕質(zhì)杠桿，其中O點(diǎn)為支點(diǎn)，在B點(diǎn)懸掛一物體，要使杠桿在圖中位置處于靜止（平衡）狀態(tài)，在圖中的A點(diǎn)畫出所需的最小力F的示意圖及其力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?廣西）某物理實(shí)驗(yàn)小組在做“探究滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，有以下實(shí)驗(yàn)器材：滑輪組、鉤碼、細(xì)線、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)．（實(shí)驗(yàn)中不計(jì)細(xì)線重及摩擦）
（1）該小組用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在滑輪組下掛一重為G的物體，用大小為F的力勻速拉動(dòng)細(xì)線的自由端使物體上升了h，那么滑輪組的機(jī)械效率η1=
G
3F
G
3F
，動(dòng)滑輪重 G動(dòng)=
nF-G
nF-G
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，若缺少
刻度尺
刻度尺
（從所列器材中選一種），仍能完成該實(shí)驗(yàn)．
（3）大家在討論滑輪組的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)時(shí)，甲同學(xué)認(rèn)為跟所提升的物重有關(guān)，乙同學(xué)則認(rèn)為跟動(dòng)滑輪的重有關(guān)．為了驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想，他們?nèi)杂萌鐖D所示的裝置，換用重為2G的物體測(cè)出了機(jī)械效率η2，η2=
2G
3F
2G
3F
，通過(guò)比較η1和η2來(lái)驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想是否正確．
（4）要驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想是否正確，你將怎樣做？請(qǐng)將你的做法寫在橫線上：
應(yīng)控制其它變量不變，只改變動(dòng)滑輪的重力或動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)，測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率，比較機(jī)械效率的大小即可驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想是否正確
應(yīng)控制其它變量不變，只改變動(dòng)滑輪的重力或動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)，測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率，比較機(jī)械效率的大小即可驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想是否正確
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?廣西）因冬天日照時(shí)間短，太陽(yáng)能熱水器加熱的水達(dá)不到所需溫度，人們就研制了太陽(yáng)能、電能兩用熱水器，如圖所示是王強(qiáng)家新安裝的這類兩用熱水器，其容量為100L，電熱管上標(biāo)有“220V 2000W”的字樣．
（1）該熱水器裝滿水，用太陽(yáng)能加熱，水溫從早上的20℃上升到傍晚的40℃，問(wèn)水吸收了多少熱量？要產(chǎn)生這么多熱量至少要完全燃燒多少千克干木柴？[1L=10-3m3，q木=1.2×107J/kg，C水=4.2×103J/（kg?℃）]
（2）某天晚上王強(qiáng)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有熱水，在裝滿20℃的冷水后，單獨(dú)用電加熱80分鐘，水溫才上升到40℃，問(wèn)該熱水器的效率是多少？

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