如圖所示，目的是探究二力平衡條件時的實驗情景．圖1采用重量可以忽略不計的小硬紙片代替圖2放在水平桌面上的木塊，優(yōu)點是
減小了摩擦力對實驗的影響
減小了摩擦力對實驗的影響

．
分析：正確分析不同情況下對實驗結(jié)果的影響因素，特別是注意影響摩擦力大小的因素，根據(jù)實驗測量誤差進(jìn)行分析．
解答：解：將木塊放在水平桌面上，木塊在水平桌面上靜止或運動都可能受到摩擦力的作用，就會影響實驗效果，用小卡片，減小了摩擦力對實驗的影響．
故答案為：減小了摩擦力對實驗的影響．
點評：此題考查了對探究二力平衡條件實驗中兩種情況的評析，涉及到了影響摩擦力大小的因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、如圖所示的實驗是探究動能大小與
質(zhì)量
的關(guān)系，實驗中使小車從同一斜面的同一高度處滑下，目的是
控制小車運動到水平面時的速度相同
．觀察
木塊移動的距離
判斷小車動能的大小，實驗發(fā)現(xiàn)b圖中小車把木塊推得更遠(yuǎn)，你能得出的結(jié)論是
速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?濟(jì)南一模）如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有 關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，撞到同一木塊上．乙是探究“阻力對物 體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動，請回答下列問題：
（1）甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關(guān)系；實驗時，它是通過觀察
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
，從而判斷鋼球動能的大�。�
（2）進(jìn)行乙實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始
速度
速度
相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動的
距離
距離
來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大�。�
（3）根據(jù)乙實驗現(xiàn)象可以推理：如果甲實驗的水平面絕對光滑，則甲實驗
不能
不能
（選填能/不能）進(jìn)行，原因是
木塊被撞后不會停下來
木塊被撞后不會停下來
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?慶陽一模）如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．乙是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動．請回答下列問題：
（1）甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與速度的關(guān)系；實驗時，它是通過觀察
木塊B被推動的距離
木塊B被推動的距離
，從而判斷鋼球動能的大�。�
（2）進(jìn)行乙實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始
速度
速度
相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動距離的大小來判斷小車在不同的水平面受到
阻力
阻力
的大�。畯亩梢酝评恚喝绻\動的物體不受力，它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如圖所示，目的是探究二力平衡條件時的實驗情景．圖1采用重量可以忽略不計的小硬紙片代替圖2放在水平桌面上的木塊，優(yōu)點是________
．

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