【題目】手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（ ）

A．不能傳播聲音

B．吸收了聲波

C．把聲音反射回去了

D．使鼓面停止了振動

【答案】D

【解析】

試題分析：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止．敲鼓時鼓面振動發(fā)出聲音，手掌按住鼓面，鼓面停止振動，因此鼓聲消失．故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，只閉合開關S時，電流表的示數(shù)為0．2A，若再閉合開關S1，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為0．5A，此時通過R1的電流為I1，通過R2的電流為I2，則

A．I1：I2=2：5 B．I1：I2=3：5

C．R1：R2=3：2 D．R1：R2=2：3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016江蘇省淮安卷】總質量為2×104kg的坦克靜止在水平地面上，履帶與地面的總接觸面積為4m2，則坦克對地面的壓力為 N，壓強為 Pa（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016四川廣安卷】有一種炊具叫“高壓鍋”．“高壓鍋”中的“壓”字的含義指的是 （選填“壓強”或“壓力”）；“高壓鍋”能更快地煮熟食物，不僅節(jié)約了時間，更節(jié)約了能源．“高壓鍋”能更快煮熟食物是利用了“氣壓增大，沸點 ”的原理（選填“升高”、“降低”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：

物體在空氣中運動時，受到空氣的阻力，阻力和物體運動方向相反．科學研究表明，空氣對物體的阻力跟物體的速度有關，速度越大，阻力越大．流體的阻力還跟物體的橫截面積有關，橫截面積越大，阻力越大．流體的阻力還跟物體的形狀有關系．頭圓尾尖的物體所受的流體阻力較小，這種形狀通常叫做流線型．

回答下列問題：

（1）高空跳傘運動員，在空中先不打開傘自由下落一段時間，下落的過程中，速度越來越快，受到的空氣阻力也越來越__．最終，因為所受的空氣阻力等于所受的重力，進而__（勻速/加速/減速）下降．

（2）細心的小蘭發(fā)現(xiàn)：“瓢潑大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛細雨”則緩慢地飄落到地面．這是怎么回事呢？小王老師指出，雨滴在空氣中下落情況和跳傘運動員類似．“瓢潑大雨”落地時，與重力相平衡的空氣阻力較__（大/�。�，故“瓢潑大雨”的雨滴下落的速度較較__（大/�。�

（3）運動員在距離地面一定高度時打開降落傘，最簡便的操作是通過改變__從而改變降落傘所受的空氣的阻力．從開傘到落地的過程中，運動員的速度與下落時間關系的V﹣t圖象是__．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有如下實驗器材：穩(wěn)壓電源一個（電源電壓不作為已知）、阻值已知的定值電阻R0一個，滑動變阻器一個，電流表、電壓表各一塊，開關一個，導線若干。請選用上述實驗器材設計一個實驗，證明“電源電壓U保持不變時，定值電阻R0消耗的電功率P0跟通過它的電流I的關系為： P0=aI2（a為常數(shù)）。畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，并設計實驗數(shù)據(jù)記錄表。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有帶橫桿的鐵架臺、刻度尺、彈簧測力計、細繩，另外還有鉤碼一盒，質量不等的滑輪2個，滑輪的輪與軸之間的摩擦很小，可忽略不計。請選用上述實驗器材證明：動滑輪的機械效率與動滑輪所受重力有關。

（1）寫出實驗步驟；

（2）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016四川廣安卷】同學們一定知道抗戰(zhàn)時的“駝峰航線”吧！一名盟軍記者寫了一篇報道，其中有一句是“山下盟軍墜毀的飛機殘骸折射的太陽光在幾千米的高空都能看見！”其中這句話有一個物理專業(yè)術語用法錯誤，請你寫出此處正確的術語應該叫做 ；飛機墜毀的主要原因除日寇猛烈的炮火攻擊外，還有就是高空中缺氧、大氣壓 （選填“很高”、“很低”或“正常”），發(fā)電機不能正常運轉．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，

（1）在水平的長木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊A，并使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示。根據(jù)____________________知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為_________N．

（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话搿Ｋ纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小。你認為她的探究過程存在的問題：___________，只利用現(xiàn)有的器材，如何證實“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關”？簡要說明你的做法：__________。

（3）在實驗后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學將該實驗改成了如圖乙所示的實驗裝置：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊A，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動。裝置改進后的好處是_________________（寫一條即可；2分）。

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