【題目】圖甲為某地距離傳感器發(fā)出和接收超聲波信號檢測汽車速度的示意圖.
(1)已知超聲波的速度為340 m/s,某次檢測車速時,傳感器發(fā)出至接收超聲波信號用了0. 4 s,求超聲波信號遇到汽車時,汽車與傳感器之間的距離是多少米?______
(2)如果將距離傳感器與計算機連接,可以將物體運動的距離(:)一時間(t)圖象顯示在計算機的屏幕上.利用傳感器測得某一汽車在平直公路上運動的距離(s)-時間(t)圖象如圖乙所示,請在丙圖中畫出汽車運動的速度(v)-時間(t)圖象._________
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【題目】由于光的______現(xiàn)象,教室里不同位置上的同學(xué)都能看到黑板上的粉筆字。(填“漫反射”或“鏡面反射”),若入射光線與平面鏡的夾角是60,則反射角大小是_______
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【題目】一列火車在雨中自東向西行駛,車內(nèi)乘客觀察到雨滴以一定速度垂直下落,那么車外站在站臺上的人看到雨滴是( )
A. 沿偏東方向落下,速度比車內(nèi)乘客觀察到的大
B. 沿偏東方向落下,速度比車內(nèi)乘客觀察到的小
C. 沿偏西方向落下,速度比車內(nèi)乘客觀察到的大
D. 沿偏西方向落下,速度比車內(nèi)乘客觀察到的小
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【題目】在觀察比較紙錐下落快慢的探究活動中,小明所在小組是將大小不等的紙錐由同一高度同時釋放,如圖(a).
(1)關(guān)于紙錐下落快慢的比較,小明他們討論后得到以下方案:甲同學(xué)由圖(a)所示情形就能比較出紙錐運動的快慢,他的比較方法是_____.乙同學(xué)是觀察大小紙錐著地的先后來判定的,他的比較方法是______.為比較紙錐從同一高度整個下落過程的運動快慢,你認(rèn)為上述方法中最科學(xué)的是_____(選填“甲”或“乙”)同學(xué)的方案.
(2)在做上述實驗時,小華所在小組利用閃光相機探究紙錐豎直下落的運動情況,照相機每隔0.2s曝光一次,拍攝的圖片如圖(b)所示.
①由圖(b)可以判斷紙錐下落過程中速度的變化情況是________(選填“不變”“先變大后不變”或“一直變大”).若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6. 40 cm,則此過程中,紙錐的平均速度為________m/s.
②由圖(b)猜想,下落過程中紙錐所受阻力的變化情況是________.
A.不變 B.一直變大 C.先變大后不變
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【題目】在“探究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”的活動中,小麗、小雨等同學(xué)的實驗方案如下:
A.在內(nèi)徑為1 cm、長約60 cm的玻璃管中注滿水,管內(nèi)留一小氣泡.
B.水平放置玻璃管,在玻璃管的一端某處用橡皮筋做上標(biāo)記作為“0”位置,然后從“0”位置向上,每隔10 cm用橡皮筋做上一個標(biāo)記(如圖甲所示).
C.迅速翻轉(zhuǎn)玻璃管到豎直位置,使氣泡從玻璃管下端向上運動,氣泡到達(dá)“0”位置時,按下秒表,依次讀出并記錄氣泡通過10 cm、20 cm、…所用的時間(如下表).
距離s/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
時間t/s | 0 | 2.0 | 4.0 | 8.0 | 10.0 |
請你思考并回答下列問題:
(1)小麗在記錄時漏記了一個數(shù)據(jù),請幫她在表格中相應(yīng)的位置補上.
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖乙中畫出s-t圖象___
(3)分析實驗數(shù)據(jù)或圖象可知氣泡做的是_________運動,速度大小為________m/ s.
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【題目】玻璃棒和絲綢摩擦后玻璃棒由于________(選填“失去”或“得到”)電子而帶_____ (選填“正電”或“負(fù)電”);將玻璃棒接觸驗電器的金屬球時,驗電器金屬箔片會長開一定角度的原因是______。
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【題目】下列關(guān)于電學(xué)知識中,敘述正確的是 ( )
A. 摩擦起電就是用摩擦的方式使物體產(chǎn)生了電荷
B. 使用電流表測量之前先試觸較小量程,防止被測電流超過它的量程
C. 某電路中有電流流通,它的兩端就一定有電壓
D. 決不允許不經(jīng)過用電器把電壓表直接接在電源兩極上
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【題目】在人類探索宇宙奧秘的歷程中,著名的天文學(xué)家_____用“日心'說”否定了“地心說”;科學(xué)家根據(jù)牛頓發(fā)現(xiàn)的_____定律,成功預(yù)測并發(fā)現(xiàn)了海王星。
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【題目】一些槍械上的瞄準(zhǔn)器裝有夜視儀,這利用的是_______;適當(dāng)?shù)?/span>_______照射可促進(jìn)人體骨骼生長和有助人體合成維生素 D(上.述.兩.空.均.選.填.“紅外線”或“紫外線”);綠色植物在光合作用時可將光能轉(zhuǎn)化為_______能.
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