【題目】【2016·北京卷】實驗桌上有高度不同的發(fā)光物體A和B,焦距分別為5cm、10cm的凸透鏡兩個,刻度尺、光具座和光屏各一個。小華選用這些器材,探究“凸透鏡成實像時,像的高度與物體的高度是否有關”。小華的主要實驗步驟如下:
①將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座中央,將發(fā)光物體A、光屏分別放在凸透鏡兩側。調節(jié)發(fā)光物體A、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心在同一高度。
②用刻度尺測出發(fā)光物體A的高度,并記錄在表格中。
③將發(fā)光物體A放在光具座上距凸透鏡30cm處,移動光屏,在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像,用刻度尺測量像的高度,并記錄在表格中。
④將發(fā)光物體A放在光具座上距凸透鏡20cm處,移動光屏,在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像,用刻度尺測量像的高度,并記錄在表格中。
根據(jù)以上敘述,回答下列問題:
(1)小華的探究過程中存在的問題: 。
(2)請你針對小華探究過程中存在的問題,寫出改正措施: 。
【答案】(1)沒有改變自變量“物體的高度”,改變了控制變量“物距”。(2)步驟④改為:將發(fā)光物體B放在光具座上距凸透鏡30cm處,移動光屏,在光屏上得到發(fā)光物體B清晰的像,用刻度尺分別測量發(fā)光物體B及其像的高度,并記錄在表格中。
【解析】
探究“凸透鏡成實像時,像的高度與物體的高度是否有關”時,應采用控制變量法,即多次改變像的高度,保持其他因素不變來研究像的高度與物體的高度是否有關,實驗中小華沒有改變物體高度,而是改變物體到凸透鏡距離即物距,改正方法為步驟④改為:將發(fā)光物體B放在光具座上距凸透鏡30cm處,移動光屏,在光屏上得到發(fā)光物體B清晰的像,用刻度尺分別測量發(fā)光物體B及其像的高度,并記錄在表格中。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·宜昌卷】在一節(jié)物理校本研究課中,小明同學與小芳同學要比較甲、乙兩種液體的比熱容大小。他們準備了兩只相同的燒杯,分別裝了初溫和質量相同的甲、乙液體。
(1)在設計實驗方案時,加熱方式選擇下列的____(填字母代號)更科學。
A.用兩只相同的酒精燈分別給裝甲、乙液體的燒杯加熱
B.用兩只功率相同的電熱器分別浸沒在甲、乙液體中加熱
(2)在兩種液體都不沸騰的前提下,小明認為要把甲、乙兩種液體加熱到相同的溫度然后進行比較;小芳認為要加熱相同的時間然后進行比較。你認為方法可行的是_________(選填“僅小明可行”、“僅小芳可行”、“兩人都可行”)。
(3)根據(jù)你第(2)問做出的選擇,說出應該怎樣判斷得出甲、乙兩種液體比熱容的大小。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于電流表和電壓表的使用,下列說法錯誤的是
A.使用前都應檢查指針是否指零
B.若有兩個量程,一般都先用大量程“試觸”
C.兩表都不能將兩接線柱直接接到電源的兩極上
D.接入電路時,都應使電流從正接線柱流入,從負接線柱流出
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在用托盤天平稱物體的質量的實驗中,下列操作不合理的是
A.在同一水平桌面上測不同物體的質量只需調一次橫梁平衡
B.調節(jié)橫梁平衡時,應先游碼游碼移至橫梁標尺左端的0刻度線上
C.稱量時左盤應該放被測量的物體,右盤放置砝碼
D.只有觀察到指針靜止在分讀盤的中線處,才表明橫梁已經(jīng)平衡
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明有一銅球,實驗測得其體積為50cm3,質量為267g。小明學習過密度知識后,認為通過計算有多種方法可以判定這個銅球是空心的還是實心的,請你寫出兩種。(已知銅的密度為8.9×103kg/m3)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關于慣性說法正確的是 ( )
A.靜止在草坪上的足球沒有慣性
B.高速公路汽車限速是為了安全,因為速度越大慣性越大
C.百米賽跑的運動員撞線后還要跑出去一段距離,是由于受到慣性的作用
D.殲擊機投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱,這是為了減小慣性增強戰(zhàn)斗機的靈活性
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小剛和爸爸、媽媽一同到商店買木地板。售貨員向他們宣傳:硬度高的木板質量最好,同時拿出A、B、C三種不同品牌木地板樣品,用刀在三種木地板上刻劃,然后極力推薦其中劃痕最不突出的C品牌地板。小剛看后對爸爸、媽媽說這種比較方法不科學,并詳細說明應該怎樣控制變量,進行實驗比較。爸爸、媽媽聽后露出了滿意的笑容。
請根據(jù)學過的物理知識判斷售貨員所做演示中,影響木地板劃痕深度的兩個主要原因是什么?并說明售貨員應如何操作?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學們?yōu)榱?/span>“探究物體吸收的熱量與哪些因素有關”,他們進行了多組實驗。小明的實驗小組在兩個相同的燒杯中分別裝上了相同質量的水和沙子,分別用相同的熱源同時對它們進行加熱,并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值。記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
加熱時間/mIn | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | |
溫度/℃ | 水 | 20.0 | 20.8 | 21.4 | 21.9 | 22.3 | 22.6 | 22.8 |
沙子 | 20.0 | 21.5 | 22.8 | 23.8 | 24.8 | 25.2 | 25.4 |
(1)觀察以上表格數(shù)據(jù),可知相同質量的水和沙子吸收相同的熱量, 的溫度升高的更多。所以 的吸熱本領更大。(填“沙子”或“水”)
(2)通過該實驗初步說明:物體吸熱能力與 有關 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·黔東南州卷】“雙妹牌”花露水是第一款國產(chǎn)香水!盎丁背跻娪谒卧~“花露重,草煙低,人家簾幕垂”。花上露水和草叢霧氣是空氣中的水蒸氣 形成的;露水壓垂了花兒,說明力可以使物體發(fā)生 ;花露水主要由酒精、水和食用香精配制而成,噴灑在手臂上,香氣彌漫,清涼爽膚,這是因為芳香分子在永不停息地 和酒精 吸熱的緣故。
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