10.某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果的甜度和其電阻有一定關(guān)系,并初步得到了一種鑒別蘋(píng)果甜度的方法.以下是該研究小組的研究過(guò)程和成果.請(qǐng)你在劃線(xiàn)處完成填空,或根據(jù)提問(wèn)作出問(wèn)答.
(1)蘋(píng)果電阻的測(cè)量.

我們知道干燥的蘋(píng)果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質(zhì)物.可研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果的柄和蘋(píng)果頂部向內(nèi)凹進(jìn)的部分竟然是導(dǎo)電的,好象兩個(gè)天然的電極.請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),在圖中完成測(cè)量蘋(píng)果電阻的實(shí)驗(yàn)電路.
(2)探究影響蘋(píng)果電阻的因素.
有同學(xué)在研究中提出:蘋(píng)果的電阻不僅與蘋(píng)果的甜度有關(guān),還可能與蘋(píng)果的不規(guī)則形狀有關(guān).為此,他們共設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,經(jīng)過(guò)討論選擇了一種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組選擇了哪一種方案,為什么?
(A)對(duì)同一蘋(píng)果外圍進(jìn)行不同程度的切削,并測(cè)出加相同電壓下電流;
(B)選擇相同甜度、不同形狀的蘋(píng)果進(jìn)行測(cè)量,并測(cè)出加相同電壓下的電流;
該小組所選的方案為:A,選擇的原因是:A方案能較好地控制蘋(píng)果甜度這一因素對(duì)蘋(píng)果電阻的影響.B方案在理論上是可行的,但要得到甜度相同而形狀不同的蘋(píng)果較困難
該小組用他們所選的正確方案進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn),每次給蘋(píng)果加16V的電壓后,測(cè)出的電流表的示數(shù)都為145μA,則通過(guò)分析他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:蘋(píng)果的電阻與蘋(píng)果的形狀無(wú)關(guān).
(3)探究通過(guò)蘋(píng)果的電流與蘋(píng)果汁中糖濃度的關(guān)系
研究小組用甜度不同的蘋(píng)果來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中所用的蘋(píng)果事先由專(zhuān)業(yè)人員測(cè)量出了甜度),每次都給蘋(píng)果加24V的電壓,測(cè)出通過(guò)蘋(píng)果的電流,最終得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
電壓(V)242424242424
電流(μA)1050120180240320
糖濃度(mg/ml)324054667894
①在圖中畫(huà)出蘋(píng)果中的電流與其糖濃度的關(guān)系曲線(xiàn).
②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是:蘋(píng)果越甜,其電阻越。
③請(qǐng)你根據(jù)圖象和表格中的數(shù)據(jù),歸納出加24V電壓時(shí),電流(用I表示,單位用μA)與糖濃度(用P表示,單位用mg/ml)的關(guān)系,用數(shù)學(xué)公式表達(dá)為I=5P-150.如果糖濃度達(dá)80mg/ml已感到甜了,那么給蘋(píng)果加30V的電壓時(shí),測(cè)量蘋(píng)果中獲得300μA的電流,這個(gè)蘋(píng)果是甜(選填:“甜”或“不甜”).

分析 (1)實(shí)驗(yàn)方案的選擇原則有兩條:能夠完成實(shí)驗(yàn)任務(wù);在都能完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的前提下,簡(jiǎn)單易操作.實(shí)驗(yàn)結(jié)論的總結(jié)要明確控制的物理量;
(2)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,應(yīng)從實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)現(xiàn)象兩方面分析.
②描畫(huà)電流與蘋(píng)果甜度之間的曲線(xiàn)按照“描點(diǎn)連線(xiàn)”的順序進(jìn)行;
③等量關(guān)系的確定,應(yīng)該在大量計(jì)算,對(duì)比計(jì)算結(jié)果的基礎(chǔ)上得出.判斷甜度大小,將已知的電流代入前面的表達(dá)式,得出甜度再分析.

解答 解:(1)已知蘋(píng)果的電阻與甜度有關(guān).方案A中,對(duì)同一蘋(píng)果進(jìn)行切削,甜度不變,形狀不同;方案B中,兩個(gè)蘋(píng)果相比較,不僅形狀不同,甜度也不一定相同.不管蘋(píng)果形狀如何改變,在電壓一定時(shí),通過(guò)蘋(píng)果的電流相同,所以蘋(píng)果的電阻與形狀無(wú)關(guān).
(2)①由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知,隨甜度的增大,電流是不斷增大的,在電壓一定時(shí),由公式R=$\frac{U}{I}$知,電阻減。越Y(jié)論是:蘋(píng)果甜度越大,電阻越。
②蘋(píng)果電流與甜度的關(guān)系圖線(xiàn)的作法,按照先找對(duì)應(yīng)點(diǎn),再描點(diǎn)連線(xiàn).
③不考慮電流、糖濃度的單位,從數(shù)量關(guān)系看,在第一組數(shù)據(jù)中,10=5×32-150;第二組數(shù)據(jù)中,50=5×40-150;第三組、第四組等等,都有此關(guān)系.所以電流與糖濃度的關(guān)系式為I=5P-150.
蘋(píng)果中的電流為300uA,即300=5P-150,解得P=90.查上表知,蘋(píng)果是甜的.
故答案為:
(1)A;  A方案能較好地控制蘋(píng)果甜度這一因素對(duì)蘋(píng)果電阻的影響.B方案在理論上是可行的,但要得到甜度相同而形狀不同的蘋(píng)果較困難
蘋(píng)果的電阻與蘋(píng)果的形狀無(wú)關(guān);
(2)①;
②電流與甜度關(guān)系圖線(xiàn)如右:

③I=5P-150;甜.

點(diǎn)評(píng) 此題主要來(lái)探究蘋(píng)果的電阻與哪些因素有關(guān)以及探究通過(guò)蘋(píng)果的電流與蘋(píng)果汁中糖濃度的關(guān)系,是一道探究性題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)中最接近事實(shí)的是( 。
A.人的正常體溫是24℃B.聲音在真空中的傳播速度是340m/s
C.人的正常步行速度是5m/sD.健康人的脈搏,1min跳動(dòng)75次左右

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.江濤家的電能表如圖所示.當(dāng)他家某用電器單獨(dú)工作時(shí),30min內(nèi)轉(zhuǎn)盤(pán)正好轉(zhuǎn)過(guò)500圈,則這段時(shí)間內(nèi)該用電器消耗的電能是7.2×105J,該用電器的電功率為400W,電能表上的數(shù)字應(yīng)變成1031.8kW•h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,已知小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為8Ω.
(1)小明所在實(shí)驗(yàn)小組連接的電路如圖甲所示,其中有兩處錯(cuò)誤或不妥.請(qǐng)指出:①電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反;②滑動(dòng)變阻器同時(shí)連接了下面的接線(xiàn)柱.
(2)將上述錯(cuò)誤或不妥改正后,閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光,且此時(shí)電流表、電壓表都有示數(shù),則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是滑動(dòng)變阻器滑片沒(méi)有位于最大阻值.
(3)實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則流過(guò)小燈泡的電流為0.34A,小燈泡的額定功率為0.85W.
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),這個(gè)小燈泡正常工作時(shí)的電阻為7.35Ω(保留兩位小數(shù)); 通過(guò)實(shí)驗(yàn)繪制成如圖丙所示的I-U圖象,通過(guò)分析你能得到的結(jié)論是電阻隨溫度變化而變化.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.(1)閱讀材料:許多物理現(xiàn)象跟氣壓的大。ㄍǔUf(shuō)氣壓的高低)有關(guān)系,氣壓還對(duì)人類(lèi)的生活、健康有重要影響.例如,在幾千米高的山上,如果沒(méi)有高壓鍋,連一頓熟飯都吃不上,就是由于水的沸點(diǎn)隨氣壓改變的緣故.
實(shí)驗(yàn):燒瓶中的水沸騰(圖a)后移去酒精燈,水停止沸騰;待水溫降低一些后將大注射器接到燒瓶口上(圖b),向外拉注射器活塞,看到了什么現(xiàn)象?這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題?
實(shí)驗(yàn)表明氣壓減小時(shí)水的沸點(diǎn)降低.換用其他液體,在各種氣壓下實(shí)驗(yàn),表明一切液體的沸點(diǎn),都是氣壓減小時(shí)降低,氣壓增大時(shí)升高.

請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
研究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列的步驟:A.分析歸納;B.提出假設(shè);C.提出問(wèn)題;D.理論推導(dǎo);E.實(shí)驗(yàn)研究;F.得出結(jié)論.你認(rèn)為編者對(duì)“液體沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系的研究”依次采取的四個(gè)有用的步驟是C、E、A、F (步驟用英文字母表示).
(2)問(wèn)題探究
如果教材把圖b改裝成圖c的裝置,繼續(xù)加熱,待水沸騰后注射器才與膠管連接,并把注射器的活塞往里推,增大氣壓.這時(shí)在正常情況下你看到的現(xiàn)象是水停止沸騰;一會(huì)兒,水又沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)變大(填“變大”、“不變”);教材沒(méi)有這樣改裝的原因是這樣操作容易發(fā)生發(fā)生危險(xiǎn).
如圖a所示,在加熱過(guò)程中,會(huì)看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡,有些氣泡沒(méi)有上升到水面就消失了,這些氣泡也含有一些水蒸氣,氣泡里的水蒸氣去哪兒了?液化(利用物態(tài)變化的知識(shí)說(shuō)明).
(3)知識(shí)應(yīng)用
某制藥廠在制藥時(shí),為了從藥液中提取抗菌素粉劑,采用加熱的方法使水沸騰除去水分,但要求藥液的溫度必須保持不超過(guò)80℃,下列方法可行的是C
A.用微火加熱使其沸騰
B.縮短加熱時(shí)間
C.降低容器內(nèi)的氣壓,使藥液的沸點(diǎn)低于80℃
D.增大容器內(nèi)的氣壓,使藥液的沸點(diǎn)低于80℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡額定功率時(shí),已經(jīng)連好部分電路.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中,把余下部分的電路連接好.
(2)小明把電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān)測(cè)量了三組不同的電壓與電流的數(shù)值,其中兩次已填在表中,第一次實(shí)驗(yàn)的電壓、電流如圖乙所示,請(qǐng)把觀測(cè)到的電壓與電流數(shù)值填在表格中.
次數(shù)
物理量
123
電壓U/V2.52.8
電流I/A0.50.54
功率P/W
(3)小軍發(fā)現(xiàn)小明每做一次實(shí)驗(yàn),燈就會(huì)更亮一些,他想看看小燈泡最亮?xí)卸嗔,他就把滑?dòng)變阻器的滑片移向右(填左、右),結(jié)果滑片剛移了一下,小燈泡馬上燒壞,滅了.小軍細(xì)想之后提醒自己,以后使用用電器,要注意:加在用電器兩端的電壓不要超過(guò)用電器的額定電壓太多.
(4)小明通過(guò)表格數(shù)據(jù),得知小燈泡的額定功率為1.25W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖所示為活動(dòng)卡上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).

①圖(a)所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程是定量研究浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與物體排開(kāi)液體的重力 之間的關(guān)系,量筒中盛放的是水,物體受到的浮力可以用F1-F2表示,V2-V1表示物體排開(kāi)液體的體積.
②如圖(b)所示,在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),將鉛筆壓在大拇指和食指之間,觀察到手指肌肉下陷情況不同,這是在探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系.
③小明和小紅同學(xué)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,如圖(c)所示.小明在容器內(nèi)裝入水后,將U形管壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒置于水中不同的深度處,(選填“相同”或“不同”),并觀察比較U形管壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面的高度差.小紅建議:還需要在其他液體中重復(fù)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為小紅所建議的實(shí)驗(yàn)步驟是需要的(選填“需要”或“無(wú)需”).
④如圖(d)所示是托里拆利實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,實(shí)驗(yàn)中若玻璃管傾斜,管內(nèi)水銀柱的高度將不變,若將此裝置移到高山上,則水銀柱的高度將變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示,在水平公路上勻速行駛的太陽(yáng)能汽車(chē)受到的力相互平衡的是( 。
A.重力和支持力B.重力和牽引力C.阻力和重力D.牽引力和支持力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.面分別是音叉、鋼琴與長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)1(dao)的波形圖,觀察如圖波形圖可知,相同的聲音的特征是音調(diào)、響度,不同的是音色.

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同步練習(xí)冊(cè)答案