1．仔細觀察下圖中所示兩個波形圖，甲圖音調(diào)高，乙圖響度大．

分析 聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關．觀察波形圖的特點可做出判斷．

解答 解：從波形圖可知看出，甲圖在相同時間內(nèi)振動的次數(shù)多，即頻率高，所以發(fā)出聲音的音調(diào)高；乙圖偏離中軸的幅度大，即振幅大，所以發(fā)出聲音的響度大．
故答案為：甲；乙．

點評 了解音調(diào)和響度的影響因素，會通過觀察波形圖進行判斷，是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是小紅在“測量小燈泡的電功率”實驗時連接的電路，小燈泡的額定電壓為3.8V，電源電壓恒為6V．

（1）請用筆畫線代替導線，將甲圖電路連接完整；
（2）當開關閉合，變阻器滑片P向左移動時，電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變��；（填“變大”“變小”或“不變”）
（3）調(diào)節(jié)滑動變阻器使燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖乙，此時電路電流為0.32A，
小燈泡的額定功率為1.216W；
（4）如果電壓表的0～15V量程被損壞，只有0～3V量程能正常使用，要求利用原有器材測出小燈泡的額定功率．請在上面的虛線框中畫出你設計的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．一臺內(nèi)燃機運行時各種能量損耗大致為：汽缸散熱損失占20%，廢氣帶走的能量占35%，摩擦等機械損耗占15%，其余為輸出的有用功，
（1）則它的機械效率為30%．
（2）若它在一個工作循環(huán)中消耗了10g汽油（熱值為4.6×107J/kg），這些汽油完全燃燒產(chǎn)生的熱量是多少？
（3）輸出的有用機械能為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小明同學在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗．請你根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題．

（1）該實驗所用測量浮力的方法叫做稱重法．根據(jù)A與C兩圖所示的實驗數(shù)據(jù)可知，物體浸沒在水中所受的浮力為2N；
（2）根據(jù)A、B、C三圖所示的實驗現(xiàn)象，可以探究排開液體的體積與浮力大小的關系，結(jié)論是當液體密度相同時，排開液體的體積越大，浮力越大．
（3）根據(jù)A、C、D三圖所示的實驗現(xiàn)象，可以證明：物體浸沒在水中的深度與浮力大小無關；
（4）根據(jù)有關實驗數(shù)據(jù)，可以計算出鹽水的密度為1.2×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列現(xiàn)象的成因不屬于物態(tài)變化的是（　�。�
A．春天冰雪消融B．夏天的早晨，河面飄蕩著的白霧
C．秋天果香撲鼻D．冬天，飄落的雪花

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．已知聲音在空氣中傳播的速度為340米/秒，在鋼鐵中傳播的速度為5200米/秒，一人用錘子敲擊一鐵軌，另一人在鐵軌另一端聽到兩次聲響，過1.5秒后聽到第一次聲響．
（1）這段鐵路有多長？
（2）大約還需要多長時間才能聽到第二次聲響？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．把質(zhì)量是100克的鐵塊放在火爐里相當長的時間后，取出來立即投入到盛有200克水的杯子里，水的溫度由15℃升高到59℃，不計杯子吸熱和散失到空氣中的熱量，求爐火的溫度．（ C水=4.2×103J/（kg•℃），c鐵=0.46×103J/（kg•℃） ）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的是（　�。�
A．磁鐵能吸引大頭針，說明分子間有引力
B．溫度升高越多的物體，吸收的熱量越多
C．長時間壓在一起的鉛板和金板互相滲入，這種現(xiàn)象是擴散現(xiàn)象
D．打掃衛(wèi)生時房間內(nèi)塵土飛揚，這種現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運動

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．用酒精燈、燒杯、鐵架臺、石棉網(wǎng)、溫度計等器材來比較水和煤油吸熱升溫特點，回答下列問題：
（1）用水和煤油作為研究對象，取水和煤油的質(zhì)量 相同，用相同的酒精燈加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后的溫度 值．用相同的酒精燈加熱可以通過加熱時間 來看出吸熱的多少．除溫度計外，本實驗還需的測量儀器是秒表、天平．
（2）實驗數(shù)據(jù)如表．
次數(shù)液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃升高的溫度/℃加熱時間/min
1煤油502539143
2煤油502550255
3水502550258
4水10025502520
（3）比較上表數(shù)據(jù)1、2得出：質(zhì)量 相同的同種 物質(zhì)，升高的溫度越高 吸收的熱量越多．
（4）比較上表數(shù)據(jù)2、3得出：質(zhì)量相同的不同 物質(zhì)，升高相同 的溫度，吸收的熱量不同．

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