在研究“二力平衡的條件”實驗中，有一組同學(xué)在實驗桌桌面上安裝了如圖所示實驗裝置．他們猜想一個物體在二力作用下保持靜止的條件是：這兩個力方向相反，并且在一條直線上，大小之差的絕對值是一個定值．經(jīng)過實驗，獲得如下實驗記錄：

于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗證．你認(rèn)為他們的結(jié)論正確嗎？________．為什么________．

答案：
解析：

不正確　沒有考慮木塊與桌面間的摩擦(或沒有將木塊放在光滑的水平桌面上等)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在研究“二力平衡的條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．
（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是
小車
小車
；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼，這是用于探究兩個力的
大小
大小
和
方向
方向
對物體平衡的影響．
（3）探究活動中還要求把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在
同一條直線
同一條直線
上的兩個力對物體平衡的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．
（1）在探究“探究二力平衡的條件”實驗中，應(yīng)保持物體處于
靜止
靜止
或者
勻速直線運動
勻速直線運動
狀態(tài)進行研究．
（2）實驗中選擇小卡片的目的是
不考慮
不考慮
（填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；
（3）探究兩個力的
大小
大小
關(guān)系時，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個數(shù)．
（4）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：
旋轉(zhuǎn)
旋轉(zhuǎn)
（填“向下拉”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
（5）小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是
讀數(shù)誤差
讀數(shù)誤差
（答出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在圖的“研究二力平衡的條件”的實驗中
（1）如果A砝碼的質(zhì)量是200g，B砝碼的質(zhì)量是150g，則木塊將向
A
A
做
加速
加速
運動（不計摩擦，下同）
（2）如果A、B砝碼的質(zhì)量是200g不變，則木塊將
靜止或做勻速直線運動
靜止或做勻速直線運動
．
（3）保持A、B砝碼的質(zhì)量都為200g不變，把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，使F1、F2不在一條直線上，當(dāng)手放開時，木塊將
轉(zhuǎn)動直到兩個力在同一直線上
轉(zhuǎn)動直到兩個力在同一直線上
．
（4）由實驗可得二力平衡的條件是
作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上
作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．
（1）在探究“探究二力平衡的條件”實驗中，應(yīng)保持物體處于________或者________狀態(tài)進行研究．
（2）實驗中選擇小卡片的目的是________（填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；
（3）探究兩個力的________關(guān)系時，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個數(shù)．
（4）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：________（填“向下拉”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
（5）小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是________（答出一條即可）．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市惠山區(qū)玉祁中學(xué)八年級（下）期末物理復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．
（1）在探究“探究二力平衡的條件”實驗中，應(yīng)保持物體處于______或者______狀態(tài)進行研究．
（2）實驗中選擇小卡片的目的是______（填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；
（3）探究兩個力的______關(guān)系時，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個數(shù)．
（4）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：______（填“向下拉”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
（5）小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是______（答出一條即可）．

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