分析 (1)分析原電路的連接錯誤之處并改正;
(2)燈的亮度取決于燈的實際功率,電路連接正確后,閉合開關(guān),電壓表有示數(shù),電流表也有示數(shù),說明電路為通路,燈不亮度可能是通過燈的電流過小的原因;
(3)燈在額定電壓下正常發(fā)光;根據(jù)電流表的量程、分度值以及指針的位置讀出電流表的示數(shù),由P=UI求小燈泡功率;
(4)分析燈泡的燈絲燒斷了后電路的連接回答;
(5)方案A通過Rx與R串聯(lián),測得Rx兩端電壓,然后單刀雙至開關(guān)由a到b再調(diào)節(jié)電阻箱,電壓表示數(shù)與在a點相同,則可求得電阻值;方案B先后把電壓表分別放在Rx和R0兩端測出電壓值,由串聯(lián)分壓公式可求Rx.調(diào)節(jié)電阻箱阻值,可以多次測量取平均值,以減小誤差.
解答 解:(1)原電路中電壓表測量電源電壓是錯誤的,電壓表應(yīng)則燈的電壓與燈泡并聯(lián),改正后如下所示:
(2)電路連接正確后,閉合開關(guān),電壓表有示數(shù),電流表也有示數(shù),說明電路為通路,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,則可能原因是因為變阻器連入電路中的電阻過大,電路中的電流過小,根據(jù)P=UI=I2R,燈的實際功率過小,故燈不亮;
(3)實驗過程中,當電壓表示數(shù)為2.5V時,小燈泡達到額定功率,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,圖中電流表選用小量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.24A,則小燈泡的額定功率為:
P=UI=2.5V×0.24A=0.6W;
(4)小華在實驗過程中不小心將燈泡的燈絲燒斷了,此時電壓表通過電流表、變阻器與電源連通,示數(shù)接近電源電壓3V,故在電路中,此時會觀察到電壓表的示數(shù)發(fā)生的變化是:電壓表示數(shù)增大到3V;
(5)方案A通過Rx與R串聯(lián),測得Rx兩端電壓,然后單刀雙至開關(guān)由a到b再調(diào)節(jié)電阻箱,電壓表示數(shù)與在a點相同,則可求得電阻值;
方案B先后把電壓表分別放在Rx和R0兩端測出電壓值,由串聯(lián)分壓公式可求Rx.調(diào)節(jié)電阻箱阻值,可以多次測量.方案A,只能求一次阻值;方案B可以多次測量求平均值,以減小誤差.
故答案為:
(1)如上所示:
(2)燈的實際功率過;
(3)2.5;0.6;(4)電壓表示數(shù)增大到3V;
(5)B; 可以多次測量取平均值.
點評 本題測量小燈泡電功率,考查電路的連接、常見現(xiàn)象分析、操作過程、故障的分析及對實驗方案的評估.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 12.38 cm | B. | 12.37 cm | C. | 12.365cm | D. | 12.36 cm |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 反映的是晶體熔化的圖象 | |
B. | 反映導(dǎo)體電流與電壓的關(guān)系,由圖可知R1>R2 | |
C. | 可以求出甲、乙兩物體的密度之比為5:3 | |
D. | 反映出物體的速度是10m/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 炒菜時聞到香味是擴散現(xiàn)象 | |
B. | 利用煤氣煮飯是因為煤氣熱值較高、污染小 | |
C. | 筷子夾食物,筷子是省力杠桿 | |
D. | 利用水比熱容較大的特點來冷卻食物 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 身高1.65 cm | B. | 正常體溫42℃ | C. | 步行速度5 m/s | D. | 質(zhì)量50 kg |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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