學(xué)習(xí)了《聲音的特性》后,小明和他的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
甲:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔發(fā)出的聲音不同。
乙:用醫(yī)用聽(tīng)診器了解人的心臟跳動(dòng)的情況。
丙:用二胡和小提琴同時(shí)演奏《二泉映月》。
。菏拐诎l(fā)音的音叉接觸水面,水面濺起水花。
你認(rèn)為能探究影響聲音特性的實(shí)驗(yàn)有哪幾個(gè)?各探究了哪些特性?其它實(shí)驗(yàn)雖然不是影響聲音特性的因素,它們分別說(shuō)明了什么?

能探究影響聲音特性的實(shí)驗(yàn)有實(shí)驗(yàn)甲和丙。甲探究了聲音的音調(diào)由振動(dòng)的頻率決定的;丙實(shí)驗(yàn)探究了音色是由發(fā)聲體的自身決定的。
乙、丁實(shí)驗(yàn)不能探究影響聲音特性的因素。乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明醫(yī)用聽(tīng)診器能減少聲音的分散,能增大響度;丁實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)了《聲音的特性》后,小明和他的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn):

甲:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔發(fā)出的聲音不同。

乙:用醫(yī)用聽(tīng)診器了解人的心臟跳動(dòng)的情況。

丙:用二胡和小提琴同時(shí)演奏《二泉映月》。

。菏拐诎l(fā)音的音叉接觸水面,水面濺起水花。

你認(rèn)為能探究影響聲音特性的實(shí)驗(yàn)有哪幾個(gè)?各探究了哪些特性?其它實(shí)驗(yàn)雖然不是影響聲音特性的因素,它們分別說(shuō)明了什么?

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)了《聲音的特性》后,小明和他的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
甲:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔發(fā)出的聲音不同。
乙:用醫(yī)用聽(tīng)診器了解人的心臟跳動(dòng)的情況。
丙:用二胡和小提琴同時(shí)演奏《二泉映月》。
丁:使正在發(fā)音的音叉接觸水面,水面濺起水花。
你認(rèn)為能探究影響聲音特性的實(shí)驗(yàn)有哪幾個(gè)?各探究了哪些特性?其它實(shí)驗(yàn)雖然不是影響聲音特性的因素,它們分別說(shuō)明了什么?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2011屆北京市第一六一中學(xué)初三月考物理卷 題型:問(wèn)答題

學(xué)習(xí)了《聲音的特性》后,小明和他的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
甲:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔發(fā)出的聲音不同。
乙:用醫(yī)用聽(tīng)診器了解人的心臟跳動(dòng)的情況。
丙:用二胡和小提琴同時(shí)演奏《二泉映月》。
丁:使正在發(fā)音的音叉接觸水面,水面濺起水花。
你認(rèn)為能探究影響聲音特性的實(shí)驗(yàn)有哪幾個(gè)?各探究了哪些特性?其它實(shí)驗(yàn)雖然不是影響聲音特性的因素,它們分別說(shuō)明了什么?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市初三月考物理卷 題型:簡(jiǎn)答題

學(xué)習(xí)了《聲音的特性》后,小明和他的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn):

甲:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔發(fā)出的聲音不同。

乙:用醫(yī)用聽(tīng)診器了解人的心臟跳動(dòng)的情況。

丙:用二胡和小提琴同時(shí)演奏《二泉映月》。

丁:使正在發(fā)音的音叉接觸水面,水面濺起水花。

你認(rèn)為能探究影響聲音特性的實(shí)驗(yàn)有哪幾個(gè)?各探究了哪些特性?其它實(shí)驗(yàn)雖然不是影響聲音特性的因素,它們分別說(shuō)明了什么?

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案