分析 (1)聲音是由物體振動發(fā)出的.
(2)用小球被彈開的角度表示振動幅度的大小,這種方法是轉換法.
(3)響度大小和物體的振幅有關,振幅越大,響度越大.
解答 解:(1)用木槌敲擊鼓面的時候,鼓面發(fā)出聲音的同時,會發(fā)現(xiàn)紙屑會被彈起,說明發(fā)聲的鼓面在振動,所以可得出結論:聲音是由物體振動產(chǎn)生的;
(2)物體的振動有時用眼睛無法直接看到,可以通過紙屑是否被彈起判斷物體是否在振動,被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小,這種思維方法叫做轉換法;
(3)①加大敲擊音叉時,紙屑彈起的越高,鼓面的振幅越大,聲音的響度越大;
②實驗可以說明響度跟振幅的關系是:響度與振幅有關,振幅越大,響度越大.
故答案為:(1)紙屑振動;聲音是由物體振動產(chǎn)生的;(2)把鼓面的微小振動放大,便于觀察;轉換法;(3)①聽到的響度大;看到紙屑彈起的高;②響度與振幅有關,振幅越大,響度越大.
點評 本題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播,以及通過實驗探究響度與振幅的關系,屬于聲學基礎知識的考查,相對比較簡單.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 偏大 | B. | 偏小 | C. | 不變 | D. | 無法比較 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 壓縮沖程,內能轉化為機械能 | B. | 做功沖程,內能轉化為機械能 | ||
C. | 壓縮沖程,機械能轉化為內能 | D. | 做功沖程,機械能轉化為內能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音在同種介質中的傳播速度相同 | |
B. | “聞其聲而知其人”根據(jù)聲音的音色來判斷 | |
C. | 聲源振幅相同,人耳感覺到聲音的響度也相同 | |
D. | 雅安地震產(chǎn)生的次聲波頻率高于20Hz |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P甲﹕P乙=4﹕5 | B. | W甲﹕W乙=5﹕4 | C. | F甲﹕F乙=5﹕4 | D. | η甲﹕η乙=5﹕4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 我們能聽到遠處的雷聲,說明空氣可以傳聲 | |
B. | 人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚,說明水能傳聲 | |
C. | 將耳朵貼在長鋼管的一端,讓他人在另一端敲擊一下,最先聽到的聲音是通過空氣傳來的 | |
D. | 宇航員在太空中不能直接對話,說明真空不能傳聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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