3.在學習聲音的相關知識時,小明同學做了如下的實驗:
(1)如圖所示,在鼓面上撒一些紙屑,他用木槌敲擊鼓面的時候,既能聽到鼓聲,又能觀察到紙屑振動.通過實驗現(xiàn)象得出結論:聲音是由物體振動產(chǎn)生的
(2)紙屑在實驗中所起的作用是把鼓面的微小振動放大,便于觀察,這種科學研究方法叫做轉換法(選填“等效法”、“控制變量法”、“轉換法”或“類比法”).
(3)若實驗過程中小明同學加大敲鼓的力度,
A,聽到的聲音有何變化?聽到的響度大;看到的現(xiàn)象有何變化?看到紙屑彈起的高;
B,根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化,你又可以總結出什么結論?響度與振幅有關,振幅越大,響度越大.

分析 (1)聲音是由物體振動發(fā)出的.
(2)用小球被彈開的角度表示振動幅度的大小,這種方法是轉換法.
(3)響度大小和物體的振幅有關,振幅越大,響度越大.

解答 解:(1)用木槌敲擊鼓面的時候,鼓面發(fā)出聲音的同時,會發(fā)現(xiàn)紙屑會被彈起,說明發(fā)聲的鼓面在振動,所以可得出結論:聲音是由物體振動產(chǎn)生的;
(2)物體的振動有時用眼睛無法直接看到,可以通過紙屑是否被彈起判斷物體是否在振動,被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小,這種思維方法叫做轉換法;
(3)①加大敲擊音叉時,紙屑彈起的越高,鼓面的振幅越大,聲音的響度越大;
②實驗可以說明響度跟振幅的關系是:響度與振幅有關,振幅越大,響度越大.
故答案為:(1)紙屑振動;聲音是由物體振動產(chǎn)生的;(2)把鼓面的微小振動放大,便于觀察;轉換法;(3)①聽到的響度大;看到紙屑彈起的高;②響度與振幅有關,振幅越大,響度越大.

點評 本題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播,以及通過實驗探究響度與振幅的關系,屬于聲學基礎知識的考查,相對比較簡單.

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