20．中考體育加試男子1000m項目中，小明同學(xué)拼盡全力，考出史上最好成績3′40″的好成績，小明同學(xué)全程的平均速度為4.5m/s，小明考完試出考場后立即用手機將這一好消息告訴遠(yuǎn)裝置祖國邊疆的爸爸，該信息加載在電磁波上傳遞給小明的爸爸．

分析 （1）已知路程與運動時間，由平均速度公式可以求出平均速度；
（2）手機利用電磁波傳遞信息．

解答 解：小明的平均速度：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{1000m}{3×60s+40s}$≈4.5m/s，
手機利用電磁波傳遞信息的．
故答案為：4.5；電磁波．

點評 本題考查了求平均速度、對移動通信的認(rèn)識，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖是某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景，風(fēng)力發(fā)電是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能，且風(fēng)能是清潔的可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源，是世界各國大力發(fā)展的新能源之一，能量的單位是焦耳（J）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．科研人員發(fā)現(xiàn)，將一種合金液添加到兩金屬塊之間，合金液固化后能把金屬塊連接起來，從而實現(xiàn)常溫焊接．這種合金液發(fā)生的物態(tài)變化與下列現(xiàn)象相同的是（　　）
A．初春，薄霧縹緲B．盛夏，夜深露重C．深秋，天降濃霜D．寒冬，滴水成冰

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．為了探究液體的壓強與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)提出了一些猜想與假設(shè)，并進行了一些相關(guān)實驗進行驗證．
（1）下列A、B、C是小紅同學(xué)提出的三個猜想，題中已經(jīng)寫出一個，請寫出另外兩個．
猜想A：液體的壓強可能與液體的面積有關(guān)；
猜想B：液體的壓強可能與液體的深度有關(guān)；
猜想C：液體的壓強可能與液體的密度有關(guān)．
（2）如果影響液體的壓強的因素有多個，要研究液體的壓強與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這在科學(xué)探究中被稱作控制變量法．
如圖是小紅同學(xué)設(shè)計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗：

請你在認(rèn)真觀察每個實驗的基礎(chǔ)上，回答下列問題：
實驗一是想驗證　密度　相同時，液體的壓強與深度的關(guān)系；
實驗二是想驗證　深度　相同時，液體的壓強與密度的關(guān)系；
實驗三是想驗證深度和密度相同時，液體向各個方向的壓強都相同．
（3）根據(jù)你學(xué)過的知識與生活經(jīng)驗，你認(rèn)為液體的壓強與猜想A有關(guān)嗎？
答：無關(guān)．（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．使用電熱水壺?zé)�，具有便捷、環(huán)保等優(yōu)點，如圖是某電熱水壺的銘牌（假設(shè)電熱水壺的電阻保持不變，已知水的比熱容為c水=4.2×103J/（kg•℃）．
（1）電熱水壺的額定電流和電阻分別是多少？
（2）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將一壺質(zhì)量為0.5kg、溫度為20℃的水燒開，需要吸收多少熱量？
（3）在額定電壓下，要放出這些熱量，該電熱水壺理論上需要工作多長時間？
（4）使用時發(fā)現(xiàn)：燒開這壺水實際加熱時間大于計算出的理論值，請分析原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．著名的京滬高鐵，今年年底將完工，完工運行后，時速可達350km/h，列車在勻速行駛過程中，列車的動力=阻力（選填“＞”、“＜”或“=”）；快到站點時，列車鳴笛是通過空氣傳入人耳的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示，玻璃板P固定在水平桌面上，取兩支相同的蠟燭A和B，把點燃的蠟燭A放在玻璃板左側(cè)適當(dāng)位置，這時，可以看到它在玻璃板右側(cè)的像．
（1）要確定蠟燭的像的位置：
①用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置．
②將未點燃的蠟燭B放到蠟燭A像的位置，無論怎樣移動蠟燭B，蠟燭B始終與像不能完全重合，原因可能是玻璃板和水平實驗桌面不垂直．
（2）下列關(guān)于蠟燭的像的描述中，符合實際的一項是④．
①改變蠟燭到玻璃板的距離，像的大小不同
②用大小不同的玻璃板實驗，像的大小不同
③沿不同方向觀察蠟燭的像，像的位置不同
④若在P、B間放一塊紙板，仍可以看到像
（3）請根據(jù)平面鏡成像特點，在圖中作出“眼睛通過玻璃板看到燭焰頂端”的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．2014年中國（中山）航天文化科普教育展覽會于2014年7月18日在中山火炬會展中心隆重舉行，本屆展會是大型航天綜合性公益展會，是一次生動逼真簡明震撼的動態(tài)科普教育，是對全民開展科學(xué)素質(zhì)教育，愛國主義教育，現(xiàn)代化國防教育的一個嶄新而獨特的良好機會，吸引了許多學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下參觀．
展出的我國資源勘探返回式衛(wèi)星是一個長1m的封閉式正方體，其總質(zhì)量為2.0×103kg，講解員告訴大家：回收時，該衛(wèi)星落回10m深的預(yù)定水域底部水平位置．
假設(shè)用如圖所示的打撈船上的裝置勻速吊起，從衛(wèi)星的上表面露出水面到下表面剛好離開水面的過程中，衛(wèi)星收到的浮力是變化的，我們可用一個恒力來代替，這個恒力大小等于最大浮力的一半，不計繩重和繩在水中受到的浮力，以及繩在水中受到的浮力和繩與滑輪間的摩擦，求：
①起吊前，衛(wèi)星上表面受到水的壓強；
②將衛(wèi)星勻速吊起后在上表面未露出水面之前，作用在鋼繩上A點的水平拉力；
③將衛(wèi)星從水底打撈至下表面剛好離開水面的過程中，作用在A點的水平拉力做的功是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．寒冷的冬天，茶杯中倒上大半杯開水后擰緊杯蓋，往往過一會兒后就發(fā)現(xiàn)杯蓋很難打開，這是由于杯內(nèi)大量的水蒸氣發(fā)生液化（填一物態(tài)變化），使內(nèi)外氣體壓力差增大，進而增大了蓋與杯之間的摩擦，這時如果用一塊干毛巾墊在手上再旋轉(zhuǎn)杯蓋，會比原來變得容易打開杯蓋，這是因為增加了手與杯間的粗糙程度，從而增大了摩擦力．

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同步練習(xí)冊答案