(9分)我們已進(jìn)行過“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):
(1)(2分)請你在圖中的方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖.
(2)在連接電路時(shí),當(dāng)連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動(dòng),造成上述現(xiàn)象的原因分別是a.       .b.       
(3)排除故障后,首先探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測出通過電阻R的電流和對應(yīng)的電壓值如下表:

根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是                     ,通過計(jì)算可知,此次實(shí)驗(yàn)所用的電阻為       Ω.
(4)接著探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.首先將5Ω的電阻接入電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;然后將5Ω的電阻改接成lOΩ的電阻,他下一步的操作應(yīng)該是:閉合開關(guān),              ,并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).
(5)在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測量,其目的有以下兩種:A.是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律;B.是為了求平均值以減小誤差.你認(rèn)為在本實(shí)驗(yàn)中測量多組數(shù)據(jù)的目的是       ;“伏安法”測量定值電阻的阻值實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是       (選填“A”或“B”).

(1)見下圖;(2)開關(guān)閉合;某處的連線接觸不良;(3)在電阻一定時(shí),電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比;5;(4)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)2V不變;(5)A;B.

解析試題分析:(1)根據(jù)伏安法測電阻,將電源、開關(guān)、電流表、電阻以及滑動(dòng)變阻器依次連接起來,電壓表測量電阻兩端的電壓;電路圖如圖所示:

(2)連完最后一根導(dǎo)線兩個(gè)表的指針都偏轉(zhuǎn)說明電路閉合,原因是開關(guān)閉合;兩表指針總是在晃動(dòng)說明電壓不穩(wěn),原因是某處連線接觸不良.
(3)研究電流與電壓的關(guān)系,保持電阻一定;橫向比較可以得到:電壓成倍增大,電流也相應(yīng)的成倍增大,所以結(jié)論是:在電阻一定時(shí),電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比.根據(jù)R=U/I可得:每組數(shù)據(jù)對應(yīng)的電阻均為5Ω,取平均值可知此次實(shí)驗(yàn)所用的電阻為5Ω;
(4)在探究電流跟電阻關(guān)系時(shí)需要控制電壓不變,更換電阻后,串聯(lián)電路中電壓的分配關(guān)系會發(fā)生變化,因此更換電阻后,需移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同.
(5)探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能發(fā)現(xiàn)規(guī)律,所以這里多次實(shí)驗(yàn)是為了:從不同情況中找到普遍規(guī)律;“伏安法”測量定值電阻的阻值實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是為了多次測量求取平均值,以達(dá)到減小誤差的目的.
考點(diǎn):探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明利用“伏安法”測量定值電阻R的阻值。(1)請你添加一條導(dǎo)線,將圖甲所示的電路連接完整;(2)電路連接正確后,閉合開關(guān)S,滑動(dòng)變阻器的滑片P滑動(dòng)到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,電流表的示數(shù)如圖丙所示,電阻R的阻值為       ?。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖是小紅同學(xué)探究“通過電阻上的電流跟其兩端電壓和電阻的關(guān)系”的電路,所用器材有:電壓恒為4.5V的電源,阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一只,“25Ω lA”的滑動(dòng)變阻器一只,學(xué)生用電流表、電壓表各一只,開關(guān)和導(dǎo)線若干.
(1)在探究“電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過程中
①請你在實(shí)物圖中用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)驗(yàn)電路的連接.(要求滑片在最大阻值位置)
②調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測出通過電阻R的電流和對應(yīng)的電壓值如表中所示,試分析:實(shí)驗(yàn)時(shí)所選用電阻R的阻值為   Ω,表格中所缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為__  _A,得出的結(jié)論是              .

(2)在探究“電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過程中,小紅先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為某值,并記下電流值;再分別改接10Ω、20Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).為了能完成實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為應(yīng)利用滑動(dòng)變阻器控制R兩端的電壓至少保持___ V不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

小敏用電壓表和電流表測額定電壓為2.5V的小燈泡電阻。(11分)
     
Ⅰ 在電路圖的〇中填入小燈泡,電壓表和電流表的元件符號。
Ⅱ 閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片移至阻值最大位置,是為了_______________。
Ⅲ 閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,讀出電壓表和電流表示數(shù),記入表中,重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次,計(jì)算電阻,發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的,原因是________________________________。
Ⅳ 實(shí)驗(yàn)室能提供的實(shí)驗(yàn)器材有:
A.待測小燈泡L(其正常工作時(shí)的電阻值約為10Ω);
B.二節(jié)新的干電池串聯(lián)(每節(jié)干電池的電壓為1.5V);
C.電壓表一個(gè)(量程為0~3V,0~15V,電阻為5KΩ);
D.電流表一個(gè)(量程為0~0.6A,0~3A,電阻為5Ω);
E.滑動(dòng)變阻器R0(阻值為0~50Ω,額定電流為1A);
F.開關(guān)S一個(gè),導(dǎo)線若干.則:
(1)如果使用上述器材來測量小燈泡的電阻,那么,當(dāng)小燈泡正常工作時(shí),該電路中的電流約為__________A,因此,電流表的量程應(yīng)選0~__________A。
(2)在實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告及實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表所示。

實(shí)驗(yàn)名稱
用“伏安法”測量小燈泡的電阻
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> 練習(xí)使用電流表和電壓表測量小燈泡的電阻
實(shí)驗(yàn)步驟
a、按照電路圖連接電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電路中的__________最小。
b、閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P,使小燈泡兩端的電壓達(dá)到__________V,然后,測量從額定電壓開始逐次__________(選填“降低”或“升高”),獲得幾組數(shù)據(jù)。
c、根據(jù)測出的電壓值和電流值,求出小燈泡的電阻。
實(shí)驗(yàn)記錄
電壓U/V
電流I/A
電阻R/Ω
2.5
0.26
9.6
2.0
0.24
8.3
1.5
0.2
7.5
1.0
0.15
6.7
①將實(shí)驗(yàn)步驟中的空格填寫完整。
②從實(shí)驗(yàn)記錄中可以看出,存在明顯錯(cuò)誤的記錄數(shù)字是__________。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系,電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉).

(2)實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像,

①由圖像可以得出結(jié)論:電壓一定時(shí),   ,
②上述實(shí)驗(yàn)中,小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,接下來的操作是   ,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為   V時(shí),讀出電流表的示數(shù).
(3)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有:A“20Ω 2A”和B“50Ω 2A”兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器,根據(jù)上述測量數(shù)據(jù),可以判斷該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中選用的滑動(dòng)變阻器為   .(選填字母“A”或“B”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(3分)小亮為測量電阻Rx的阻值,選擇了以下器材:待測電阻Rx、阻值已知的定值電阻R0、電壓不變(電壓值未知)的電源一個(gè)、電流表一只、開關(guān)兩個(gè)、導(dǎo)線若干。如圖所示,小亮連接了實(shí)驗(yàn)電路,但實(shí)驗(yàn)步驟沒有寫完整,請你幫助完成實(shí)驗(yàn)步驟,并寫出電阻Rx的表達(dá)式。
(1)閉合開關(guān)S1、S2,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I1
(2)              ,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I2。
(3)根據(jù)所測數(shù)據(jù)計(jì)算得出Rx=              

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究“電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,開關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到的_____位置,分別采用5Ω、10Ω、15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是_________________。圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像,由圖像可知:電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與加在這段導(dǎo)體兩端的電壓成_______關(guān)系;由圖像還能得出電流與_________之間的關(guān)系。(4分)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

某校興趣小組同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如下圖甲所示的
電路圖。

(1)根據(jù)該興趣小組設(shè)計(jì)的圖甲電路圖,把圖乙的實(shí)物圖連接完整;     
(2)在此探究實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)E、F兩點(diǎn)間的電阻由4Ω更換為5Ω后,為了探究上述問題,你認(rèn)為應(yīng)該采取的操作是       ;

A.閉合開關(guān),讀出電流表的讀數(shù)
B.閉合開關(guān),將變阻器的滑片適當(dāng)向左移
C.改變電壓表、電流表的量程
D.閉合開關(guān),將變阻器的滑片適當(dāng)向右移
(3)從該實(shí)驗(yàn)中你可得出什么結(jié)論?         ;(用文字表述)
(4)用小燈泡替換電路中的電阻就可以測定小燈泡的額定功率,該小組將一只標(biāo)有“2.5V”的小燈泡連到電路中,通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的讀數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為 
  W。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明用圖1中所示的電路探究“通過電阻的電流跟其兩端電壓的關(guān)系”,圖2是小明未連接完的實(shí)驗(yàn)電路。

(1)電壓表應(yīng)選擇           的量程。
(2)請你按照對電壓表量程的選擇和對滑動(dòng)變阻器連接的要求,用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖2中實(shí)驗(yàn)電路的連接。要求滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大。
(3)小明在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,測出通過電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值,如下表所示。

U(V)
0.5
1.0
1.6
1.9
2.5
3.0
I(A)
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
則:小明在實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為         ;
分析表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論:                                              
(4)如果將實(shí)驗(yàn)電路中的電阻R更換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后,要進(jìn)行“測量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn),則對實(shí)驗(yàn)電路還必須進(jìn)行的改動(dòng)是:
                                                                              

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