在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明控制電壓不變，改變定值電阻阻值六次，分別測出了相應(yīng)的電流值，為了使得出的結(jié)論具有普遍性，他下一步應(yīng)該做的是

A. 整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)

B. 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

C. 換用阻值不同的電阻，再測出幾組電流值

D. 改變控制的電壓值，再測出兩組電流值

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2018-2019 人教版初二物理八年級上冊 第五章 透鏡及其應(yīng)用 單元檢測題 題型：作圖題

完成下列光路圖。

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科目：初中物理 來源：蘇科版物理八上2.2汽化和液化 練習(xí) 題型：單選題

在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，下列說法中正確的是

A. 水的溫度達(dá)到100℃才能沸騰，在沸騰過程中吸收熱量，溫度升高

B. 水的溫度不論高低，都可以蒸發(fā)

C. 水的溫度達(dá)到100℃才能汽化

D. 水吸收的熱量越多沸點(diǎn)就越高

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理同步測試：1.1　長度和時(shí)間的測量 題型：單選題

下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是

A. 只要認(rèn)真測量，就可以避免誤差 B. 誤差就是測量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤

C. 多次測量取平均值可以減小誤差 D. 選用精密的測量儀器可以消除誤差

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科目：初中物理 來源：2018年秋人教版九年級物理同步練習(xí)：17.1 電流與電壓和電阻的關(guān)系 題型：填空題

張陽在探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系時(shí)，用記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖所示的U﹣I圖象，則a的電阻值為_______Ω，將a、b串聯(lián)接在電壓為3V的電源上，電路中的電流為_______A，此時(shí)a兩端電壓為_______V。

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科目：初中物理 來源：2018年秋人教版九年級物理同步練習(xí)：17.1 電流與電壓和電阻的關(guān)系 題型：單選題

如圖所示，是探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)電路圖，電源電 壓保持3V不變，滑動變阻器的規(guī)格是“10Ω 1A”。實(shí)驗(yàn)中，先在a、b兩點(diǎn)間接入5Ω的電阻，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記錄下此時(shí)電流表的示數(shù)。接著需要更換a、b間的電阻再進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，為了保證實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，應(yīng)選擇下列的哪兩個(gè)電阻（ ）

A. 10Ω和40Ω B. 10Ω和20Ω C. 30Ω和40Ω D. 20Ω和30Ω

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科目：初中物理 來源：滬科版物理八年級 第七章 第三節(jié)《力的平衡》測試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

 

甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：______。

在探究力的大小對二力平衡的影響時(shí)，并通過調(diào)整______來改變和的大小。

保持與相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？______。

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級物理　第一章　走進(jìn)物理世界　單元測試 題型：實(shí)驗(yàn)題

李陽同學(xué)為了測某一品牌導(dǎo)線的直徑，他采用了以下的辦法。剪下一段導(dǎo)線后，把這段導(dǎo)線緊密地單層在一支鉛筆上纏繞40圈，形成一個(gè)導(dǎo)線圈，再用一把刻度尺去測量這導(dǎo)線圈的長度，測量情況如圖所示。則這把刻度尺的分度值是_______。這一品牌導(dǎo)線的直徑約為_______mm。

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科目：初中物理 來源：2018年秋人教版九年級物理同步練習(xí)：16.3 電阻 題型：單選題

有甲、乙、丙三根銅導(dǎo)線，甲和乙粗細(xì)相同，但甲比乙長一些，乙和丙長度相同，但乙比丙細(xì)一些，則三根導(dǎo)線的電阻大小關(guān)系是

A. R甲=R乙=R丙 B. R甲>R乙>R丙

C. R甲>R丙>R乙 D. 無法確定

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同步練習(xí)冊答案