如圖所示，電磁鐵b與電源、可變電阻R串聯(lián)成電路，在電磁鐵上端的正上方，有一輕彈簧下懸掛的小磁鐵a，a的下端為N極，上端為S極，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R上的滑片P，逐漸向下滑動(dòng)的過程中，懸掛小磁鐵的彈簧長度將

[　　]

A．不斷變長
B．不斷變短
C．長度不變
D．條件不足不好判斷
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?海珠區(qū)一模）如圖所示，有關(guān)電與磁的下列描述中，正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，電磁鐵的B端與小磁針的N極相互吸引，則電源的左邊是
負(fù)
負(fù)
極，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，電磁鐵B端與小磁針的相互作用力將
減小
減小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?吳中區(qū)模擬）我們已經(jīng)知道：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流．某興趣小組查閱資料后得知其他情況下也可能產(chǎn)生感應(yīng)電流，為此他們進(jìn)行了如下探究：
探究設(shè)計(jì)：如圖所示，螺線管A與滑動(dòng)變阻器、
電源、開關(guān)組成一個(gè)回路（閉合時(shí)A成為電磁鐵），
螺線管B與電流表組成另一個(gè)閉合回路，將A放在B內(nèi)．探究過程及現(xiàn)象如下表：
操    作 螺線管B中的磁場(chǎng)變化情況 電流表指針
閉合開關(guān)瞬間 磁場(chǎng)由無到有 發(fā)生偏轉(zhuǎn)
閉合開關(guān)一段時(shí)間，A中電流穩(wěn)定后 有磁場(chǎng)但不變 不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
閉合開關(guān)，A中電流穩(wěn)定后，再將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭向左或向右滑動(dòng)的過程中   磁場(chǎng)變?nèi)趸蜃儚?qiáng) 發(fā)生偏轉(zhuǎn)
斷開開關(guān)瞬間 磁場(chǎng)由有到無 發(fā)生偏轉(zhuǎn)
由以上探究可知，感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件，說法正確的是
D
D

A．只要閉合電路中有磁場(chǎng)就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流
B．只有閉合電路中的磁場(chǎng)變強(qiáng)時(shí)才能產(chǎn)生感應(yīng)電流
C．只有閉合電路中的磁場(chǎng)變?nèi)鯐r(shí)才能產(chǎn)生感應(yīng)電流
D．只要閉合電路中的磁場(chǎng)發(fā)生變化就能產(chǎn)生感應(yīng)電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示是有關(guān)電與磁實(shí)驗(yàn)的裝置圖，請(qǐng)說出每個(gè)裝置圖是用來研究什么問題的．
示例：A裝置圖是用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)．

B裝置是用來研究
通電導(dǎo)體周圍是否存在磁場(chǎng)
通電導(dǎo)體周圍是否存在磁場(chǎng)
的實(shí)驗(yàn)；
C裝置是用來研究
影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素
影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素
的實(shí)驗(yàn)；
D裝置是用來研究
磁場(chǎng)對(duì)電流的作用（或通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力）
磁場(chǎng)對(duì)電流的作用（或通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力）
的實(shí)驗(yàn)．
（2）在電風(fēng)扇、電磁起重機(jī)、發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)中，利用電磁感應(yīng)原理工作的有
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
．

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