【題目】為了測(cè)量某種牛奶的密度,取適量這種牛奶進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)將托盤天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處。發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)位置如圖甲,則應(yīng)將平衡螺母向______(“左”或“右”)調(diào)節(jié)使橫梁平衡。
(2)向燒杯中倒入適量的牛奶,用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1,天平平衡時(shí),砝碼和游碼的位置如圖乙所
(3)把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中,其示數(shù)如圖丙所示。
(4)測(cè)出燒杯和剩余牛奶總質(zhì)量m2為26g。
(5)請(qǐng)將數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下表中。
燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1/g | 燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m2/g | 量筒中牛奶的質(zhì)量m/g | 量筒中牛奶的體積V/cm3 | 牛奶的密度ρ(g/cm3) |
_______ | 26 | _________ | _________ | _________ |
(拓展)在沒有量筒,只有天平、足量的水(已知水的密度為ρ水)、杯子和筆的情況下,要測(cè)出牛奶的密度,請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn):
①用天平稱出空杯子的質(zhì)量m0;
②往杯中倒入適量的水,在水面處對(duì)杯子作標(biāo)記,用天平稱出杯和水的總質(zhì)量m1;
③________。
根據(jù)以上測(cè)量寫出牛奶密度表達(dá)式:ρ牛奶=_____(用測(cè)量量和已知量的字母表示)。
(6)小麗接著測(cè)量了不同體積的牛奶的質(zhì)量,描繪出質(zhì)量與體積關(guān)系的圖線如丙圖中A所示。她分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線A未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)。由此推斷:水的質(zhì)量與體積關(guān)系的圖線應(yīng)是_____(選填丙圖中“B”、“C”或“D”)。
【答案】左 61.2 35.2 40 0.88 將水倒掉并擦干杯子,再向杯中倒牛奶至標(biāo)記處,用天平稱出牛奶和杯的總質(zhì)量m2 。 C
【解析】
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),應(yīng)先將游碼移到標(biāo)尺左端零刻線處,調(diào)節(jié)橫梁平衡螺母,使橫梁平衡;平衡螺母調(diào)節(jié)的一般規(guī)律是“左偏右調(diào),右偏左調(diào)”。(2)用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量和游碼所對(duì)的刻度;(3)用量筒測(cè)量液體的體積時(shí),要明確量筒的分度值,讀數(shù)時(shí)視線與液面最凹處相平;(4)倒入量筒的食用油質(zhì)量為燒杯和食用油的總質(zhì)量與剩余食用油和燒杯的總質(zhì)量之差;(5)根據(jù)密度公式求出密度。
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),應(yīng)先把天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺左端零刻線處;指針靜止在分度盤中央刻度線的右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié); (2)由圖乙可知,
標(biāo)尺分度值為0.2g,示數(shù)為1.2g,所以剩余食用油和燒杯的總質(zhì)量m總=50g+10g+1.2g=61.2g; (3)由乙圖知,量筒的分度值為1ml,食用油的體積為40ml=40cm3;
(4)量筒中食用油的質(zhì)量為m=61.2g26g=35.2g; (5)食用油的密度為ρ==0.88g/cm3。所以表格中的數(shù)據(jù)填寫如下:
燒杯和食用油的總質(zhì)量m1/g | 燒杯和剩余油的總質(zhì)量m2/g | 量筒中食用油的質(zhì)m/g | 量筒中食用油的體積V/cm3 | 食用油的密度 度ρ/gcm3 |
61.2 | 26 | 35.2 | 40 | 0.88 |
【拓展】
在沒有量筒,只有天平、足量的水(已知水的密度為ρ水)、杯子和筆的情況下,要測(cè)出牛奶的密度,實(shí)驗(yàn)步驟如下:①用天平稱出空杯子的質(zhì)量m0;②往杯中倒入適量的水,在水面處對(duì)杯子作標(biāo)記,用天平稱出杯和水的總質(zhì)量m1;③將水倒掉并擦干杯子,再向杯中倒牛奶至標(biāo)記處,用天平稱出牛奶和杯的總質(zhì)量m2。由②③兩個(gè)步驟可以分別求出杯子中水和牛奶的總質(zhì)量,又因它們的體積相等,所以可得:
所以牛奶密度表達(dá)式:ρ牛奶=(用測(cè)量量和已知量的字母表示)。
(6)因?yàn)樗拿芏刃∮谂D痰拿芏,則其質(zhì)量與體積的比值小,在牛奶曲線下方,對(duì)比A圖可知當(dāng)減去容器質(zhì)量后水的密度曲線應(yīng)與A曲線平行,故應(yīng)該是C曲線;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“托盤天平和量筒測(cè)量金屬塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)如圖甲a、b、c顯用天平測(cè)質(zhì)量過(guò)程中的幾個(gè)情境,合理的順序是____(填字母);
(2)由圖甲可知,金屬塊的質(zhì)量是____g.
(3)將金屬塊放入盛有40 mL水的量筒中,液面上升后如圖乙所示,則金屬塊的體積是____cm3,金屬塊的密度是_____kg/m3.
(4)若在此實(shí)驗(yàn)中先測(cè)體積,再測(cè)質(zhì)量,測(cè)得金屬塊的密度值將會(huì)_____(填“偏大”“偏小”或“不變”).
(5)實(shí)驗(yàn)中,小英同學(xué)不小心把量筒打碎了,但實(shí)驗(yàn)室里已沒有量筒了,老師給她增加了一個(gè)溢水杯和小燒杯測(cè)量合金塊的體積.其步驟如下:
A.用天平測(cè)出空小燒杯的質(zhì)量m1;
B.將溢水杯裝滿水后,將合金塊放入溢水杯中,并用小燒杯承接溢出的水;
C.用天平測(cè)出小燒杯和溢出水的質(zhì)量m2.
則合金塊的體積V石=_______(用所測(cè)物理量和ρ水表示).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中,小穎同學(xué)的四次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖所示.
(1)有同學(xué)說(shuō):“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流________,圖________可支持你的結(jié)論.
(2)為了探究感應(yīng)電流的方向跟磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向之間的關(guān)系.
A.根據(jù)圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論:________.
B.根據(jù)圖乙和圖丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論:________.
(3)從能量的角度來(lái)分析,感應(yīng)電流的產(chǎn)生過(guò)程是________能轉(zhuǎn)化為________能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是周小平同學(xué)為學(xué)校辦公樓空調(diào)設(shè)計(jì)的自動(dòng)控制裝置,R是熱敏電阻,其阻值隨溫度變化關(guān)系如下表格所示.已知繼電器的線圈電阻R0為10 Ω,左邊電源電壓為6 V恒定不變.電流表0—30 mA量程接入電路,圖乙是電流表表盤.當(dāng)繼電器線圈中的電流大于或等于15 mA時(shí),繼電器的銜鐵被吸合,右邊空調(diào)電路正常工作.
甲 乙
(1)該同學(xué)將電流表改成了溫度表,通過(guò)計(jì)算并標(biāo)出表盤上25℃的位置;
(2)為了節(jié)省電能,使溫度達(dá)到30℃時(shí)空調(diào)才能啟動(dòng)制冷,電路中要串聯(lián)多大的電阻?
(3)為了給空調(diào)設(shè)定不同的啟動(dòng)溫度,請(qǐng)你提出一種可行的、調(diào)節(jié)方便的措施.(改變電阻除外)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將一個(gè)平面鏡斜放在水槽中,太陽(yáng)光照射在平面鏡上,光線與鏡面夾角為55°,如圖甲所示,則反射角應(yīng)為_____度。向水槽中加水,使平面鏡的下部浸入水中,讓太陽(yáng)光照射在水下的平面鏡上,調(diào)節(jié)水面高度和鏡面角度,可以觀察到白紙上出現(xiàn)一道“彩虹”,如圖乙所示,這說(shuō)明白光是由各種______混合而成的。在彩色光帶外側(cè)有兩種看不見的光,用其中一種光照射鈔票,可以使鈔票的熒光物質(zhì)發(fā)光,這種光叫______(選填“紅外線”或“紫外線”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示,此時(shí)在光屏上得到燭焰清晰的像,若保持凸透鏡位置不動(dòng),將蠟燭移到光具座的35㎝刻度處,對(duì)于此時(shí)像的性質(zhì)判斷正確的是( )
A. 一定是放大的像 B. 一定是縮小的像
C. 可能是倒立的像 D. 可能是正立的像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲圖所示,讓平行光正對(duì)著凸透鏡照射,左右移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,測(cè)得凸透鏡的焦距f=_____cm。
(2)正確安裝調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置后。小明開始實(shí)驗(yàn)。圖乙是他某次的實(shí)驗(yàn)情景。此時(shí)他在光屏上看到燭焰清晰的像,生活中的_____就是利用這一原理制成的。
(3)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)物距等于焦距時(shí),某同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)在光屏一側(cè)透過(guò)凸透鏡看到了燭焰正立放大的像。對(duì)此下列解釋合理的是_____。
A.因?yàn)闋T焰有一定的寬度,實(shí)際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍大于焦距
B.因?yàn)闋T焰有一定的寬度,實(shí)際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍小于焦距
C.這是燭焰發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡表面反射形成的像
(4)當(dāng)燭焰通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí),小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分,則光屏上所成的像_____(選填“完整”或“不完整”)。
(5)如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,把光屏向右移動(dòng)一小段距離時(shí),要想在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置適當(dāng)?shù)?/span>_____(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”)才能實(shí)現(xiàn),_____(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼就是利用這種透鏡矯正的。
(6)實(shí)驗(yàn)中,蠟燭在燃放中不斷縮短,導(dǎo)致光屏上的像向_____(選填“上”或“下”)移動(dòng)。
(7)在探究成“等大的實(shí)像”時(shí),小明所測(cè)像距為22cm,與理論20cm相差較大,若不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量方法錯(cuò)誤或者測(cè)量誤差導(dǎo)致的,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是體溫計(jì)的一部分,它是利用液體 的性質(zhì)制成的.體溫計(jì)可以離開被測(cè)物體來(lái)讀數(shù),是因?yàn)轶w溫計(jì)上有一段 .體溫計(jì)的分度值是 ,此時(shí)讀數(shù)是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的電路來(lái)測(cè)量小燈泡的電功率(部分實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格已標(biāo)明)。
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將如圖中滑動(dòng)變阻器連入電路,使之接入電路的阻值最大__________;
(2)實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,兩電表指針始終處于如圖所示位置,則接線柱______間(填接線柱的數(shù)字編號(hào))出現(xiàn)了______(選填“短路”或“斷路”);
(3)故障排除后,小明從滑動(dòng)變阻器接入電路阻值最大時(shí)開始記錄數(shù)據(jù),得到小燈泡U-I圖象如圖所示,則小燈泡的額定功率是______W,所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是下列四個(gè)選項(xiàng)中的______(選填選項(xiàng)前字母);
A.“5Ω,2A” B.“15Ω,2A” C.“25Ω,2A” D.“30Ω,2A”
(4)在每次調(diào)節(jié)中,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減小了△R1,小燈泡的阻值變化了△R2,則△R1___△R2,(選填“>”、“<”或“=”),你的理由是:_________。
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