如圖示，將正在發(fā)聲的手機、電鈴或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓶內(nèi)，再把瓶內(nèi)的空氣抽出如圖所示，聲音逐漸變小，但始終能聽到聲音．原因是（　　）
A．瓶內(nèi)已被抽成真空，真空亦能傳聲
B．聲源發(fā)聲太強，換用發(fā)聲較弱的聲源
C．離實驗瓶遠一點，就可以聽不到聲音
D．瓶內(nèi)仍有少量空氣，懸掛聲源的固體亦能傳聲


A、瓶內(nèi)很難抽成真空，真空不能傳聲．此選項錯誤；
B、始終能聽到聲音，不是因為手機發(fā)聲太強，是因為瓶內(nèi)還有少量傳聲的介質(zhì)．此選項錯誤；
C、始終能聽到聲音，不是因為耳朵離廣口瓶太近，是因為瓶內(nèi)還有少量傳聲的介質(zhì)；此選項錯誤；
D、瓶內(nèi)很難成真空，瓶內(nèi)的少量空氣還有懸掛聲源的固體仍可將聲音傳出．此選項正確．
故選D．
練習冊系列答案
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用手輕按自己喉嚨兩側(cè)，張開嘴小聲發(fā)出“啊”，手感覺叫喉部振動幅度小，再大聲“啊……”時手感覺喉部振動幅度大，為說明了                

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聲音的傳播______（選填“需要”或“不需要”）介質(zhì)，2010年4月2日下午，王家?guī)X煤礦透水事故救援工作過程中發(fā)現(xiàn)事故井下有生命跡象（如圖），原來是被困人員通過敲擊鉆桿，發(fā)出“當當”的求救信號，這里利用了______傳聲效果比氣體好的物理知識．
參賽者甲乙丙
成績/s13.813.713.6

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大軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了（如圖所示），小欣認為他們的動作嚇跑了魚兒．請你設(shè)計一個實驗方案幫助他們判斷．

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如圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是（　　）
A．
實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì)
B．
實驗說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大
C．
實驗說明音叉的振幅越大，音調(diào)越高
D．
實驗說明聲波不能傳遞能量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，在教室里，小明用小木棍敲響右邊的音叉時，與左邊的音叉的叉股相接觸的乒乓球會______起來，這一現(xiàn)象可以說明：
①______，
②______．

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在屋子里說話比曠野里聽起來響亮，這是因為______使原聲得到加強的緣故．電視臺的錄音棚里的吸音壁上有許多楔形物體，是為了______．

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聲音是以______的形式傳播的；演奏弦樂時，手指在弦上的位置不斷變化，這是為了改變琴聲的______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

百米賽跑的終點計時員如果依據(jù)發(fā)令槍的聲音而不是看發(fā)令槍的白煙按下秒表，則記錄的成績跟運動員的真實成績相比（　�。�
A．會提高
B．會降低
C．準確
D．看不看白煙對記錄成績無影響

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同步練習冊答案