(2013?朝陽(yáng))物理實(shí)驗(yàn)中會(huì)用到許多測(cè)量工具,對(duì)下圖測(cè)出的物理量讀數(shù)不正確的是( 。
分析:A、根據(jù)圖示刻度尺確定其分度值,讀出其示數(shù);
B、由圖示溫度計(jì)確定其分度值,讀出其示數(shù);
C、由圖示量筒確定其分度值,讀出其示數(shù);
D、由圖示電壓表確定其量程與分度值,讀出其示數(shù).
解答:解:A、由圖示刻度尺可知,其分度值為1mm,木塊長(zhǎng)度為7.10cm-4.00cm=3.10cm,故A錯(cuò)誤;
B、由圖示溫度計(jì)可知,其分度值為2℃,示數(shù)為52℃,故B正確;
C、由圖示量筒可知,其分度值為1ml,示數(shù)為70ml,故C正確;
D、由圖示電壓表可知,其量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.40V,故D正確;
本題選錯(cuò)誤的,故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了刻度尺、溫度計(jì)、量筒、電壓表的讀數(shù),要掌握常用器材的使用及讀數(shù)方法,本題是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?朝陽(yáng))生活中的許多物理現(xiàn)象都與我們學(xué)過(guò)的物理知識(shí)有關(guān),下列對(duì)物理現(xiàn)象的解釋正確的有( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?朝陽(yáng))一個(gè)冬日的早晨,王剛的媽媽手持小鏡子正梳妝打扮,突然她呼出的熱氣碰到鏡面,鏡子里的像沒(méi)了.他趕緊叫來(lái)讀初三的兒子小剛,讓他說(shuō)說(shuō)其中的物理知識(shí).
(1)小剛發(fā)現(xiàn)鏡面上有無(wú)數(shù)非常細(xì)小的水珠,這是因?yàn)?!--BA-->
水蒸氣遇到冷的鏡面發(fā)生液化現(xiàn)象
水蒸氣遇到冷的鏡面發(fā)生液化現(xiàn)象

(2)此時(shí)的鏡子不能照人了,因?yàn)?!--BA-->
光射到有水珠的鏡面上,發(fā)生折射、反射,導(dǎo)致光路雜亂不能成像
光射到有水珠的鏡面上,發(fā)生折射、反射,導(dǎo)致光路雜亂不能成像

(3)要想恢復(fù)鏡子照人,建議兩種辦法:①
將鏡面放到火上烤一烤
將鏡面放到火上烤一烤
用干毛巾將水擦干
用干毛巾將水擦干

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?朝陽(yáng))一天晚上小林和小軍想利用爺爺?shù)姆糯箸R來(lái)探究“凸透鏡的成像規(guī)律”.但他們不知道此凸透鏡的焦距.小林提議借助手電筒發(fā)出的平行光來(lái)測(cè)焦距,可小軍認(rèn)為借助于手電筒里的小電珠也可測(cè)出焦距,他的做法是將小電珠,凸透鏡、光屏按如圖甲所示固定在光具座上,調(diào)節(jié)小電珠到凸透鏡的距離,同時(shí)從緊貼透鏡開(kāi)始向右移動(dòng)光屏,觀察光屏上光斑的大小變化情況,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如乙表:
(1)分析表中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,可得出此凸透鏡的焦距是
10
10
cm.
(2)如果將蠟燭放在距離凸透鏡18cm的地方,則光屏上清晰的像的性質(zhì)是
倒立
倒立
、
放大
放大
實(shí)
實(shí)
像(填像的倒正、大小、虛實(shí))
(3)若將(2)步中的蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào),則光屏上是否還會(huì)呈現(xiàn)蠟燭清晰的像?
會(huì)
會(huì)
(填“會(huì)”或“不會(huì)”),理由是
折射時(shí)光路是可逆的
折射時(shí)光路是可逆的

 乙表
 小電珠到透鏡的距離 光斑的大小 
 25cm  先變小后變大
 10cm  大小不變
 5cm  一直變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?朝陽(yáng))小明是一位愛(ài)刨根問(wèn)底的孩子,他和他幾個(gè)同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)室里.想對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理一探究境.

探究一:測(cè)力計(jì)面板上的刻度為何是均勻的,他們打開(kāi)測(cè)力計(jì)的外殼,發(fā)現(xiàn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖丙,探究結(jié)果:彈簧的伸長(zhǎng)量x與拉力F成正比關(guān)系,若設(shè)比例系數(shù)為k則F、k、x間的關(guān)系式可寫為:
F=kx
F=kx
,并在丁圖中用圖象表示這種關(guān)系.
探究二:察看不同的測(cè)力計(jì),如圖甲與乙同樣2N的拉力,甲的伸長(zhǎng)量是乙的二倍,研究它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn),繞制甲彈簧的鋼絲更細(xì)更柔軟,結(jié)論:比例系數(shù)k與
彈簧的粗細(xì)有關(guān)
彈簧的粗細(xì)有關(guān)
有關(guān),k值小則意味著
彈簧越容易拉伸
彈簧越容易拉伸

探究三:他們聯(lián)想到橡皮筋也近似符合彈簧的規(guī)律.那么,若將幾根橡皮筋并排使用,更難拉伸,則他們整體的k要比一根橡皮筋的k要
(填“大”“小”或“相等”)

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