13.如圖所示,俊哲同學(xué)在水平地面上玩滑板,他利用所學(xué)知識玩起滑板很“溜”,則下列說法中正確的是(  )
A.盡量降低重心是為了增加滑板對地面的壓力
B.抬起前輪僅后輪著地時,能減小滑板對地面的壓強(qiáng)
C.滑板受到的重力和地面對滑板支持力是一對平衡力
D.若無風(fēng)時,他保持勻速直線滑行,則他不受滑板的摩擦力

分析 (1)重心越大,物體的穩(wěn)定性越好;
(2)增大壓強(qiáng)的方法:增大壓力或減小受力面積;
(3)二力平衡的條件:大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上;
(4)兩個相互接觸的物體在發(fā)生或即將發(fā)生相對運(yùn)動時,會在接觸面產(chǎn)生阻礙相對運(yùn)動的力,這就是摩擦力,據(jù)此來對本題中的情況做出判斷.

解答 解:
A、玩滑板時盡量降低重心是為了增加人的穩(wěn)定性,不能增加壓力,故A錯誤;
B、滑板前后輪著地變?yōu)閮H后輪著地,地面受到的壓力不變,但受力面積變小,因此增大了對地面的壓強(qiáng),故B錯誤;
C、地面對滑板的支持力等于滑板的重力與人的體重之和,所以滑板受到的重力和地面對滑板支持力大小不相等,不是一對平衡力,故C錯誤;
D、若無風(fēng)時,人站在平穩(wěn)勻速水平直線滑行的滑板上,人和滑板之間既無相對運(yùn)動、也沒有發(fā)生相對運(yùn)動的趨勢,故而沒有摩擦力存在于滑板和人之間,因此人不受摩擦力的作用,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評 本題考查二力平衡的條件、增大壓強(qiáng)的方法、穩(wěn)度和提高穩(wěn)度的方法以及產(chǎn)生摩擦力的條件,涉及內(nèi)容較多,特別注意降低重心可以提高物體的穩(wěn)度.

練習(xí)冊系列答案
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3.如圖所示的電路圖,當(dāng)閉合開關(guān)S1、S2、S3時,燈L1和L2并聯(lián),當(dāng)閉合開關(guān)S3,斷開S1、S2時,燈L1和L3串聯(lián).

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4.有甲乙兩輛火車,其長度分別為100m和150m,甲車的速度是54千米每小時,乙車的速度是10米每秒,則:(1)若兩車相向行駛,求從甲車遇上乙車開始到跟乙車錯開的時間是?
(2)若兩車同向行駛,求從甲車追上乙車開始到跟乙車錯開的時間是?

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1.一名普通中學(xué)生從地上拿起一本初三物理課本,并把它緩緩舉過頭頂,此過程中他對課本做的功約為( 。
A.0.4 JB.4 JC.40 JD.400 J

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8.光從空中斜射入水中或其他介質(zhì)中時,折射光線向法線方向偏折,折射角小于入射角,當(dāng)入射角增大時,折射角也增大,當(dāng)光從空氣垂直射入水中或其他介質(zhì)中時,傳播方向不變.

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18.如圖所示,是南昌西漢海昏侯墓出土的精美青銅編鐘,這些鐘在敲擊時能發(fā)出不同音調(diào)的聲音,這是由于不同的鐘在敲擊后振動的頻率不同,我們能區(qū)分是編鐘的敲擊聲還是瓷碗的敲擊聲,是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌囊羯?/div>

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5.在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運(yùn)動,根據(jù)二力平衡原理可知,這時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大。
(2)完成表格數(shù)據(jù)(g取10N/kg)
 實(shí)驗(yàn)序號 接觸面材料壓力/N 摩擦力/N 
 甲 木板 20 
 乙 木板  6.6
 丙 棉布 20 5.6
(3)比較甲、乙(選填實(shí)驗(yàn)序號)可知滑動摩擦力大小與壓力大小有(選填“有”或“無”)關(guān).
(4)若甲裝置中,木塊在運(yùn)動過程中拉力突然變大,滑動摩擦力將不變(選填“變大”“變小”或“不變”).
(5)評估此實(shí)驗(yàn)方案的不足之處是無法保證勻速直線拉動木塊(寫出一條).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,用刻度尺測量木塊的長度,則測量值為3.49cm,刻度尺的分度值為1mm.

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3.下列關(guān)于聲音的說法中正確的是( 。
A.聲音在真空中的傳播速度是340m/s
B.戴上耳塞是在人耳處減弱噪聲
C.調(diào)節(jié)MP3音量是改變了音調(diào)
D.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的

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同步練習(xí)冊答案