如圖所示，有一只規(guī)格為“20V，0.5A”的用電器，接入電路后，與它串聯(lián)的電流表的示數(shù)是0.5A，則下列說法中，正確的是（       ）

A、這個用電器的額定電功率是10W       

B、這個用電器的電阻值為40Ω

C、這個用電器肯定不在額定電壓下工作  

D、如果串聯(lián)上一只10Ω，這個用電器就再也不能正常工作了

 


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

30、某實驗小組為了探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”，他們準備如下的實驗器材：兩節(jié)干電池、開關一只、標有“2.5V  0.3A”、“3.8V  0.3A”小燈泡各兩只、有合適量程的電流表三只，按如圖設計的電路圖準備進行如下實驗．
a、按如圖所示電路將兩只標有“2.5V  0.3A”小燈泡連接好電路；
b、閉合開關讀出三只電流表示數(shù)并填入下表
c、換上兩只標有“3.8V  0.3A”小燈泡重復上述實驗．
（1）根據(jù)如圖所示的電路圖連接好實物圖
（2）該小組同學連接好電路閉合開關發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光而L2不發(fā)光，產(chǎn)生這-現(xiàn)象的可能原因是：
L2斷路
；
（3）排除電路故障后該小組同學完成剩下的實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中：小組同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)斷定其中一條結論是“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”．老師指出這條結論并不具有普遍性，如果小組要想得到更為可靠的結論下一步應如何操作：
換兩只不同規(guī)格的燈泡接入電路，測量三處的電流
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關，設計了如圖所示實驗，三只完全相同的燒瓶中盛有等質量的煤油，并各插入一支規(guī)格完全相同的溫度計進行測溫．已知電阻絲R甲＞R乙，R乙=R丙．
（1）為了探究產(chǎn)生的熱量與電阻的關系，應選擇的電阻線為
甲、乙
甲、乙
；
（2）為了探究產(chǎn)生的熱量與電流的關系，應選擇的電阻線為
乙、丙
乙、丙
；
（3）該實驗的探究中，我們采用了
控制變量
控制變量
的方法．
（4）閉合開關后，調整滑動變阻器滑片，通電2min后，發(fā)現(xiàn)甲燒瓶中溫度計示數(shù)明顯高于乙燒瓶中溫度計的示數(shù)，這說明，甲燒瓶中電阻絲放出的熱量比乙燒瓶中電阻絲放出的熱量
多
多
．這種現(xiàn)象表明
在電流相同的情況下，導體的電阻越大，在導體上所產(chǎn)生的熱量就越多
在電流相同的情況下，導體的電阻越大，在導體上所產(chǎn)生的熱量就越多
．
（5）閉合開關后，調整滑動變阻器滑片，通電2min后，發(fā)現(xiàn)丙燒瓶中溫度計示數(shù)明顯高于乙燒瓶中溫度計的示數(shù)，這說明，丙燒瓶中電阻絲放出的熱量比乙燒瓶中電阻絲放出的熱量
多
多
．這種現(xiàn)象表明
在電阻相同的情況下，通過導體的電流越大，在導體上所產(chǎn)生的熱量越多
在電阻相同的情況下，通過導體的電流越大，在導體上所產(chǎn)生的熱量越多
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習聲音之后．小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調？在認真觀察弦樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調跟弦的長短有關；②弦樂器的音調跟弦的松緊有關：③弦樂器的音調跟弦的材料有關；④弦樂器的音調跟弦的粗細有關．
小李等同學為了驗證上述猜想是否正確，找到了上表所列5根不同規(guī)格的琴弦．并按如下操作進行了實驗：如圖所示，選擇一根琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個鉤碼，使它在桌面上拉緊．并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．
（1）為了驗證猜想①，他們只需要改變
改變A、B間的距離
改變A、B間的距離
就可以改變弦的長度實現(xiàn)多次實驗．
（2）實驗中他們是采用
改變鉤碼個數(shù)
改變鉤碼個數(shù)
方法來控制琴弦的松緊．
（3）表中有材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想③，必須知道該項內容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．
編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅 60 1.02
F 銅 100 0.76
G 鋼 80
H 尼龍 80 0.76
I 尼龍 100 1.02
（4）為了驗證猜想④，應選用編號為
ABC
ABC
 的三根琴弦分別進行實驗．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省無錫市惠山區(qū)八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

學習聲音之后．小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調？在認真觀察弦樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調跟弦的長短有關；②弦樂器的音調跟弦的松緊有關：③弦樂器的音調跟弦的材料有關；④弦樂器的音調跟弦的粗細有關．
小李等同學為了驗證上述猜想是否正確，找到了上表所列5根不同規(guī)格的琴弦．并按如下操作進行了實驗：如圖所示，選擇一根琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個鉤碼，使它在桌面上拉緊．并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．
（1）為了驗證猜想①，他們只需要改變______就可以改變弦的長度實現(xiàn)多次實驗．
（2）實驗中他們是采用______方法來控制琴弦的松緊．
（3）表中有材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想③，必須知道該項內容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．
編號材料長度/cm橫截面積/mm2
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅601.02
F銅1000.76
G鋼80
H尼龍800.76
I尼龍1001.02
（4）為了驗證猜想④，應選用編號為______ 的三根琴弦分別進行實驗．

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