A. | 用托盤天平測質(zhì)量時,未將天平調(diào)平就直接稱量,測量值可能會偏大 | |
B. | 用體溫計(jì)測體溫前,沒有用力甩體溫計(jì),測量值可能會偏小 | |
C. | 用皮尺測長度時,皮尺拉得過緊,測量值會偏大 | |
D. | 用累積法測細(xì)金屬絲直徑時,若繞線時不緊密,測量值會偏小 |
分析 (1)只有調(diào)平衡的天平才能用來進(jìn)行稱量.當(dāng)指針不在分度盤中央而偏右時,就開始稱量,說明在未加砝碼時,右邊已經(jīng)重了,在稱量時是左物右碼,只有左邊多加稱量物才能使天平達(dá)到平衡;
(2)體溫計(jì)的特殊構(gòu)造,使得它的液柱不能自動回落,所以體溫計(jì)可以取出來讀數(shù),當(dāng)使用沒有甩過的體溫計(jì)測體溫時,如果所測溫度高于體溫計(jì)原來的示數(shù),溫度計(jì)的液柱會繼續(xù)上升,最終的示數(shù)即為所要測的溫度,如果所測溫度低于溫度計(jì)原來的示數(shù)值,溫度計(jì)的示數(shù)就是原來溫度值.
(3)皮尺可以測量物體的長度,但不能用力拉伸,否則會造成測量結(jié)果不準(zhǔn)確.
(4)若在繞金屬絲時,沒有密繞而是留有間隙,會使測量的線圈長度偏大.
解答 解:A、當(dāng)指針不在分度盤中央而偏右時,就開始稱量,說明在未加砝碼時,右邊已經(jīng)重了.在稱量時,左物右碼,若右盤中加入m克砝碼,只有左邊加入多于m克的物體才能使天平達(dá)到平衡,則實(shí)際稱量的物體的質(zhì)量是大于m克,即測量值與物體的實(shí)際質(zhì)量相比偏。,當(dāng)指針不在分度盤中央而偏左時,就開始稱量,測量值可能會偏大,故A正確;
B、當(dāng)使用沒有甩過的體溫計(jì)測體溫時,如果所測溫度高于體溫計(jì)原來的示數(shù),溫度計(jì)的液柱會繼續(xù)上升,如果所測溫度低于溫度計(jì)原來的示數(shù)值,溫度計(jì)的示數(shù)就是原來溫度值,所以測量值不可能會偏小,故B錯誤;
C、由于皮尺具有彈性,所以當(dāng)用力拉皮尺時,皮尺的長度會增加,但刻度線的數(shù)字沒有變化,所以測量結(jié)果會比真實(shí)值小,故C錯誤;
D、若在繞金屬絲時,沒有密繞而是留有間隙,會使測量的線圈長度偏大,導(dǎo)致測得的直徑偏大,故D錯誤.
故選A.
點(diǎn)評 此題考查托盤天平的使用,體溫計(jì)的使用及其讀數(shù),刻度值的使用等,本題需要學(xué)生從實(shí)際生活入手,考慮測量過程中可能存在的問題,結(jié)合所學(xué)知識,進(jìn)行分析判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 朱婷在起跳后上升的過程中,克服自身重力做功 | |
B. | 朱婷在起跳后上升的過程中,地面對她做功 | |
C. | 球離開朱婷的手后繼續(xù)往前飛行,是因?yàn)槭謱η蜃龉?/td> | |
D. | 球離開朱婷的手后繼續(xù)往前飛行,只有重力做功 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 我們能看清黑板上的字 | B. | 漁夫叉魚 | ||
C. | 室內(nèi)人可以看到室外的景色 | D. | 近視眼的矯正 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精和水都會蒸發(fā) | B. | 液體蒸發(fā)快慢與液體的種類有關(guān) | ||
C. | 液體蒸發(fā)快慢與液體的表面積有關(guān) | D. | 以上結(jié)論都能得出 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)絲張開的原因是帶了同種電荷互相排斥 | |
B. | 細(xì)絲所帶的電荷一定是正電荷 | |
C. | 細(xì)絲帶了電是通過摩擦的方法創(chuàng)造了電荷 | |
D. | 細(xì)絲帶上了電的實(shí)質(zhì)是分子在物體間的轉(zhuǎn)移 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
金屬塊質(zhì)量/g | 量筒內(nèi)水的體積/cm3 | 放入金屬塊后水面的位置/cm3 | 金屬塊體積/cm3 | 金屬密度/(kg/m3) |
25 | 30 | 40 | 10 | 2.5×103 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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