小濱同學(xué)喜歡物理，平時很關(guān)注生活中的一些物理量，他收集的下列估計值中最接近實際的是（　　）
A．人體的體積約為0.05m3
B．成年人的體重約為50N
C．人步行的速度約為5m/s
D．人體感覺最舒適的溫度約為37℃
A

試題分析：人的質(zhì)量約50kg，密度與水的密度差不多，約為，則人的體積為：，所以A是正確的；成年人的體重約500N，B錯誤；人步行的速度約1m/s，騎自行車的速度約5m/s，C錯；人體感覺最舒適的溫度約為25℃，D錯。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

哈爾濱地鐵一號線已投入運行，大大緩解了交通壓力．地鐵采用電力機車牽引，工作時能量轉(zhuǎn)化情況是                                ，該車在某時刻速度為72km/h，合    m/s.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

據(jù)報道：某國際科研小組以一種超低溫原子云為“介質(zhì)”，使光在其中的傳播速度降低到17m/s．下列哪項運動的速度比這個速度快？（　�。�
A．蒼蠅的飛行速度可達每分660米
B．汽車在高速公路上每小時可行駛120千米
C．烏龜爬行1米需要近兩分鐘
D．奧運冠軍劉翔用12秒91完成110米跨欄

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列數(shù)值最接近實際情況的是（   ）
A．人體感到舒適的溫度約為42℃B．人步行的速度約為20m/s
C．正常人10次脈搏的時間約為1minD．課桌的高度約為80cm

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是伽利略1604年做斜面實驗時的一頁手稿照片，照片左上角的三列數(shù)據(jù)如表格。表中第二列是時間，第三列是物體沿斜面運動的距離，第一列是伽利略在分析實驗數(shù)據(jù)時添加的。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是
1
1
32
4
2
130
9
3
298
16
4
526
25
5
824
36
6
1192
49
7
1600
64
8
2104
   
A．物體具有慣性
B．物體做勻速直線運動
C．物體運動的距離與時間的平方成正比
D．物體運動距離的增加量與時間成正比

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小強乘坐從上海開往泉州的動車，當(dāng)動車進入泉州境內(nèi)時他感慨地說：“我終于來到泉州了！”，他說出這句話時所選擇的參照物是
A．泉州B．小強本人
C．小強所乘坐的動車D．坐在小強身邊的乘客

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（10分）（1）如圖所示，用外力F把一個物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請畫出物體在豎直方向上受力的示意圖。

（2）如圖所示，S′是燭焰上S點經(jīng)凸透鏡所成的實像，SA是從S點上射向凸透鏡的一條任意光線，請畫出光線SA經(jīng)凸透鏡折射后的光路圖。

（3）工地上搬運磚頭的獨輪車，車廂和磚頭總重力為G=1000N，獨輪車的有關(guān)尺寸如圖所示。推車時，工人對車把向上的作用力F是__________N。

（4）投籃時，相對于空中飛行的籃球，籃球框是_________的。（選填“運動”或“靜止”）
（5）一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把質(zhì)量為500g、初溫為20℃的水加熱至沸騰，水需要吸收的熱量是_____________J�！綾水=4.2×103J/(kg·℃)】

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖是我國自主研發(fā)的戰(zhàn)略重型運輸機“運20”，能躋身全球十大運力最強運輸機之列，它對于推進我國經(jīng)濟和國防現(xiàn)代化建設(shè)，應(yīng)對搶險救災(zāi)，人道主義援助等緊急情況，具有重要意義。求:

（1）該機的最大速度約為700km/h，從我國廣州到澳大利亞珀斯的距離大約為6160km，該機從廣洲飛到珀斯至少需要多長時間?
（2）該機有14個輪子，每個輪子與地面的接觸面積約為0.3m2，一次試飛時的總質(zhì)量為2.1×105kg，該機靜止在水平跑道上時對地面的壓強約為多少?該機從地面飛到l0000米高空時，克服重力所做的功約為多少?（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）周末，小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果，看見一只熟透的蘋果掉下來。小敏對這個現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了如下兩個猜想：
猜想一：蘋果的下落快慢是否與蘋果的質(zhì)量有關(guān)?
猜想二：蘋果下落的高度與下落的時間存在著怎樣的關(guān)系?
于是他找來一些器材，在忽略空氣阻力的情況下進行實驗。
（1）小敏在探究“猜想一”時，應(yīng)控制蘋果的____________不變，讓蘋果的_____________改變，比較蘋果下落時間的長短。
（2）小敏在探究“猜想二”時，測量出同一個蘋果在不同高度下落時所對應(yīng)時間為t1，t2，t3，……，并繪出h-t圖象如圖所示。他結(jié)合數(shù)學(xué)上學(xué)過的“二次函數(shù)”知識猜想：“物體下落的高度可能與下落時間的平方成正比”。若要驗證這一猜想，應(yīng)如何處理分析實驗數(shù)據(jù)?
方法：___________________________________________________________________。

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