2．如圖所示，當(dāng)把壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入液體內(nèi)部的某一深度時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是U形管兩邊液面出現(xiàn)高度差，液體壓強(qiáng)除跟深度有關(guān)以外還跟液體的密度有關(guān)．

分析 （1）壓強(qiáng)計(jì)的原理是利用金屬盒（探頭）感受液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，通過觀察U形管中的液面高度差來判斷壓強(qiáng)的大�。�
（2）液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)．

解答 解：壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中后，受到了水給予的壓強(qiáng)，使U形管中產(chǎn)生一定的高度差，并通過觀察高度差的大小來判斷壓強(qiáng)的大小；
根據(jù)p=ρ液gh可知，液體壓強(qiáng)除跟深度有關(guān)以外還跟液體的密度有關(guān)．
故答案為：高度差；密度．

點(diǎn)評(píng) 了解壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造及使用原理，掌握液體壓強(qiáng)特點(diǎn)便能順利回答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前讓杠桿在水平位置平衡的目的是便于測(cè)量力臂大小以及避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，要使杠桿水平平衡．可將杠桿左端的螺母向右調(diào)節(jié)．
（2）杠桿水平平衡后，在圖乙所示的A位置掛上4個(gè)鉤碼，可在B位掛上3個(gè)鉤碼，能使杠桿在水平位置平衡．
（3）不在B位置掛鉤碼，而通過彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿的B點(diǎn)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉B點(diǎn)應(yīng)按圖�。ū�/�。┧具M(jìn)行，另一種拉法會(huì)使測(cè)力計(jì)的讀數(shù)小于（大于/小于）拉B點(diǎn)的力．
（4）在探究過程中，我們需要測(cè)量和記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂四個(gè)物理量，在進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的過程中，我們可以（可以/不可以）同時(shí)改變多個(gè)量，進(jìn)行探究測(cè)量．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列說法中正確的是（　�。�
A．速度快的汽車，它的動(dòng)能一定大
B．兩個(gè)物體，其中高度高的那個(gè)物體重力勢(shì)能大
C．放在桌上的彈簧一定具有彈性勢(shì)能
D．在平直公路上勻速行駛的汽車，它的動(dòng)能沒有發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．如圖所示，一質(zhì)量為50kg的木塊靜止在斜面上，用力的示意圖畫出物體所受重力以及物體對(duì)斜面的壓力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．小華用注射器抽取密封易拉罐中的空氣，觀察到易拉罐變癟這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了（　　）
A．注射器有吸引力B．固體壓強(qiáng)的存在C．液體壓強(qiáng)的存D．大氣壓的存在

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，

（1）器材有厚海綿一塊、小桌、砝碼．
（2）設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過觀察海綿的凹陷程度程度，來了解壓力的作用效果．
（3）在甲乙丙三次實(shí)驗(yàn)中，比較甲和乙，在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
（4）比較乙和丙，在壓力相同時(shí)，受力面積，壓力作用效果越明顯．
（5）在上述的實(shí)驗(yàn)中使用的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法和控制變量法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．氫氣球吊著一重物以2m/s的速度豎直上升，在上升過程中，吊物體的繩子突然斷了，則在繩子斷開后物體將（　　）
A．立即下落且速度越來越快
B．立即勻速下落
C．上升一段距離后開始下落
D．由于慣性，將以2m/s的速度勻速上升

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：將卡片剪為兩半，看卡片是否能平衡．
（4）當(dāng)卡片靜止時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖乙所示），于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線上，要得到科學(xué)的結(jié)論，請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是：換用輕質(zhì)卡片．
（5）小明同學(xué)也對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝成相同高度（如圖丙所示），你認(rèn)為能否用小明的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)埽ㄟx填“能”或“不能”）．
（6）同組的小麗在探究同一問題時(shí)，將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小麗的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是木塊在水平方向還受到摩擦力的作用，請(qǐng)你為小麗的探究方案提一個(gè)改進(jìn)意見：用小車來代替木塊．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖是同學(xué)們?cè)谔骄恳后w內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖，除②圖杯中裝的鹽水外，其余杯里裝的都是水．請(qǐng)你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前要正確安裝壓強(qiáng)計(jì)并檢查壓強(qiáng)計(jì)的氣密性．若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化�。ㄟx填“大”、或“小”）．把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)該相平．
（2）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的密度有關(guān)；
（3）比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小還跟液體的深度有關(guān)，在同一液體內(nèi)部，深度越深，壓強(qiáng)越大；
（4）比較③④⑤三幅圖，可以得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與方向無關(guān)．
（5）在實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法：轉(zhuǎn)換法和控制變量法．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案