(2012?江寧區(qū)一模)如圖是用來探究二力平衡條件的兩種實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)說明:甲圖中是將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大。
乙圖中是將木塊放在水平桌面上,通過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小木塊上的兩個拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大。
(1)同學(xué)們討論認(rèn)為甲圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計優(yōu)于乙圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計.其主要原因是
D
D

A.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
B.小書片是比較容易獲取的才料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
(2)以下是選用甲圖的實(shí)驗(yàn)部分步驟:
①當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片
不能
不能
(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究
二力平衡時二力是否在同一條直線上
二力平衡時二力是否在同一條直線上

②為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:
用剪刀將紙片剪成兩塊
用剪刀將紙片剪成兩塊
分析:(1)甲方案小卡片的重力小可以忽略不計,水平方向上只受兩個力的作用;乙方案水平方向上還要考慮摩擦力.
(2)①小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上,是驗(yàn)證不在同一直線上兩個力是否平衡.
②為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力是否平衡,可以將卡片一剪兩半,使力作用在兩個卡片上.
解答:解:(1)如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),木塊在桌面上受摩擦力作用,摩擦力對實(shí)驗(yàn)影響較大,而甲實(shí)驗(yàn)中小卡片的重力小忽略不計,水平方向上只受兩個力的作用對實(shí)驗(yàn)的影響較小,故選D.
(2)①小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,小卡片兩端的拉力就不在一條直線上,紙片就會轉(zhuǎn)動,說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡.
②為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,可以將小卡片一剪兩半,使拉力作用在兩個小卡片上;
故答案為:(1)D;(2)①不能;二力平衡時二力是否在同一條直線上;②用剪刀將紙片剪成兩塊.
點(diǎn)評:本題是探究二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn),解答時注意從二力平衡的四個條件進(jìn)行分析;二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點(diǎn),也是一個重點(diǎn)需要掌握.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江寧區(qū)一模)如圖是探究電流產(chǎn)生熱量與電阻關(guān)系的電路,R1=10Ω,R2=5Ω,閉合開關(guān)后,電流表示數(shù)為1A.加在電阻R1兩端的電壓是
10
10
V,通過電阻R2的電流在10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量是
50
50
J.

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(2012?江寧區(qū)一模)如圖所示關(guān)于勢能和動能相互轉(zhuǎn)化的事例,下列說法中正確是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江寧區(qū)一模)小凡同學(xué)用圖示的實(shí)驗(yàn)裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn),
(1)為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的測量器材是
秒表(計時器)
秒表(計時器)
;
(2)下表是他所做的記錄.在記錄第四次數(shù)據(jù)時,溫度計的示數(shù)如圖甲所示,請將讀數(shù)填在表內(nèi)空格中.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 82 86 89 94 98 98 98 98
(3)在觀察水的沸騰過程中,小華發(fā)現(xiàn)杯口附近的“白氣”越來越多,“白氣”的形成屬于
液化
液化
現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱).
(4)由表中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是
保持不變
保持不變

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們在交流時,發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點(diǎn)大都不是100℃,可能原因是
氣壓不是1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(溫度計不準(zhǔn)確、讀數(shù)有誤差、水有雜質(zhì)等)
氣壓不是1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(溫度計不準(zhǔn)確、讀數(shù)有誤差、水有雜質(zhì)等)
(寫出一點(diǎn)).
(6)小華利用實(shí)驗(yàn)器材,研究水的內(nèi)能拍到了如圖乙所示的三幅圖景,你認(rèn)為
(a)
(a)
杯水中內(nèi)能最。ㄟx擇填(a)(b)(c))

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(2012?江寧區(qū)一模)小華同學(xué)用量筒和托盤天測量牛奶的密度.
(1)在調(diào)節(jié)放置在水平桌面上的托盤天平時,發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè),要使天平平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)移動.
(2)當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),這時應(yīng)該
增加
增加
(選填“增加”或“減少”)砝碼.
(3)他按甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn).根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知:杯中牛奶的質(zhì)量為
112.4
112.4
g;牛奶密度為
1.124×103
1.124×103
kg/m3
(4)為了更加準(zhǔn)確地測量牛奶的密度,你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)?!--BA-->
乙、丙、甲
乙、丙、甲
,這樣調(diào)整的好處是
避免了杯壁粘有牛奶而造成誤差
避免了杯壁粘有牛奶而造成誤差

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(2012?江寧區(qū)一模)在測定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開

(2)小明同學(xué)把實(shí)驗(yàn)電路連接好后閉合開時發(fā)現(xiàn)燈泡很暗且電壓表示數(shù)超過了所選用的量程,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)電路連接時有兩根導(dǎo)線有問題,請在錯誤的導(dǎo)線上打“×”,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中錯誤之處進(jìn)行改正.(要求改正后,滑動變阻器的滑片P向右滑動時燈泡變亮).
(3)根據(jù)改正后的電路說明閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于
A
A
(選填“A”或“B”)端.
(4)小明閉合開關(guān),移動滑片P到某一點(diǎn)時,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為
2.2
2.2
V,則此時燈泡消耗的實(shí)際功率
額定功率(選填“>”、“<”或“=”).為測定小燈泡的額定功率,此時應(yīng)將滑動變阻器的滑片向
B
B
(選填“A”或“B”)移動.

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