【題目】如圖，定值電阻R1、R2（R1＜R2）和特殊電子元件C分別連接在電路中，改變電路兩端電壓U，通過(guò)每個(gè)電阻和特殊電子元件的電流也相應(yīng)改變，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出R1、R2和特殊電子元件C的I一U （或U一I）圖線．

（1）OA代表___________的I-U圖線。

（2）若將R1與元件C并聯(lián)后接在電壓為3V電路中，則通過(guò)該電路干路的電流是__________A。

（3）若將R2與C串聯(lián)后，接在電壓為8V的電路中，則定值電阻R2兩端電壓是___________V。

【答案】 R1 0.65 5

【解析】（1）∵，由圖象可知，∴電阻： ，

，因R1＜R2，所以OA代表R1的I-U圖線；

（2）由圖象可知，電壓為3V時(shí)，通過(guò)R1的電流為0.35A，通過(guò)元件C的電流為0.3A，兩元件并聯(lián)，干路電流為．

（3）查圖象可知，當(dāng)電流I=0.3A時(shí)，R2兩端電壓為5V，元件C兩端電壓為3V，兩者串聯(lián)時(shí)電路總電壓為，因此定值電阻R2與特殊電子元件C串聯(lián)后，接在電壓為8V的電路中，則定值電阻R2兩端電壓為5V．

故答案為：（1）R1；（2）0.65；（3）5．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】研究串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)時(shí)，連接如圖所示電路，電流表甲和乙的示數(shù)分別為0.18A和0.16A，造成兩個(gè)電流表示數(shù)不同的原因可能是

A. 燈泡L1和L2的電阻不同

B. 燈泡L1和L2在電路中的位置不同

C. 電流表甲和電流表乙在電路中的位置不同

D. 有一塊電流表沒(méi)有調(diào)零

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)400m決賽中，前300m小明落后于小王，后100m小明加速?zèng)_刺超過(guò)了小王領(lǐng)先到達(dá)終點(diǎn)，關(guān)于這次決賽，下列說(shuō)法正確的是

A. 前300m，小明的平均速度比小王的平均速度大

B. 前300m，小明的平均速度與小王的平均速度相等

C. 400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度大

D. 400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)《聲音的特征》之后，王剛和他的同學(xué)們?yōu)檠芯柯曇舻奶卣鞫O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：

吹笛子時(shí)，用手按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；

用大小不同的力敲鼓，鼓面振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音越大；

用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；

放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小；

使正在發(fā)生的音叉接觸水面時(shí)，水面濺起水花．

用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些．

你認(rèn)為能夠探究影響聲音特征的因素的實(shí)驗(yàn)是哪幾個(gè)？各探究了哪種特征？________；

其他實(shí)驗(yàn)雖然不能探究影響聲音特征的因素，但它們也具有一定的探究性，它們分別說(shuō)明了什么？________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】把長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同的兩根鎳鉻合金線串聯(lián)接入電路，電路如圖所示，則電路中（ ）

A. 粗導(dǎo)體的電阻大于細(xì)導(dǎo)體的電阻

B. 粗導(dǎo)體的電阻等于細(xì)導(dǎo)體的電阻

C. 粗導(dǎo)體兩端電壓大于細(xì)導(dǎo)體兩端電壓

D. 粗導(dǎo)體兩端電壓小于細(xì)導(dǎo)體兩端電壓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】湖濱柑橘一般都是農(nóng)民自己開(kāi)車到岳陽(yáng)來(lái)買，從湖濱到岳陽(yáng)如果路程是，他們開(kāi)車一般要用，小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度．他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是．

請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)解答下列問(wèn)題：

從湖濱到岳陽(yáng)路程是的車的平均速度是多少？

一個(gè)柑橘的質(zhì)量是的重力是多大？

這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在物理實(shí)踐活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的反映彈簧所受壓力大小的電路，其中R′是標(biāo)有“1A 20Ω”滑動(dòng)變阻器，R是5Ω定值電阻，電源兩極間電壓恒定為10V，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 滑片受到壓力增大時(shí)，變阻器阻值增大

B. 當(dāng)壓力最大時(shí)，電路中的電流為0.4A

C. 壓力最大時(shí)，定值電阻R兩端的電壓為0

D. 壓力表實(shí)際是電壓表

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，關(guān)于游泳過(guò)程，下列說(shuō)法不正確的是

A．力改變了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

B．運(yùn)動(dòng)員與水之間的作用是相互的

C．使運(yùn)動(dòng)員向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是水

D．運(yùn)動(dòng)員對(duì)水的推力和水對(duì)運(yùn)動(dòng)員的推力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小明和小華等同學(xué)進(jìn)行的電學(xué)實(shí)驗(yàn).

(1)小明為了探究通過(guò)導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.

①請(qǐng)用筆畫(huà)代替導(dǎo)線完成圖甲電路的連接__________ .

②小明看到了鄰組同學(xué)在閉合開(kāi)關(guān)后，電流表的指針偏向“0”刻度線的左側(cè)，原因是_________.

③如果小明連接電路時(shí)接入的電阻為5Ω，控制電阻兩端的電壓為2V，那么將5Ω的電阻換成10Ω的電阻時(shí)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向_______端調(diào)節(jié)，使電壓表示數(shù)為________V;把10Ω的電阻換成20Ω的電阻，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑片都無(wú)法使電壓表示數(shù)調(diào)到控制值，說(shuō)明她選擇的滑動(dòng)變阻器____________.

④更換器材后，重新實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)記錄在表格中，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出:當(dāng)電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成____________比.

(2)小明將電阻換成標(biāo)有“2. 5 V”字樣的小燈泡，測(cè)量其不同電壓下的電功率.

①正確連接電路，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不動(dòng)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是_______________.

②剎附敞排除故障，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)如圖乙所示是某次實(shí)驗(yàn)電流表的示數(shù)為__________A，最后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出I-U圖像(如圖丙).

③通過(guò)分析I-U圖像，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸變大，其原因是________.

(3)完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明又重新設(shè)計(jì)了電路(如圖丁)，測(cè)量另一個(gè)小燈泡的額定功率，這個(gè)小燈泡正常工作的電流為I1.請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟 (已知電源電壓為U).

①只閉合開(kāi)關(guān)S1，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片，使電流表示數(shù)為__________.

②只閉合開(kāi)關(guān)S2，保持滑動(dòng)變阻器R2的滑片位置不變，________ 使電流表示數(shù)為I1;再將滑動(dòng)變阻器R2的滑片調(diào)到最左端，讀出電流表的示數(shù)為I2;此時(shí)R1接入電路的電阻為________(用物理量的符號(hào)表示).

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